人教部编版四年级下册七月的天山导学案

这是一份人教部编版四年级下册七月的天山导学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，预习检测，共同探究，归纳整理，拓展练习等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.默读例文二则，把握主要内容。掌握写法，为本单元习作做准备。
2.理清例文的写作顺序，体会过渡手法的作用。
二、学习重难点
【学习重点】
根据旁注，理解例文的写法。观察掌握景物特点，了解写景状物的习作方法。
【学习难点】
按照游览顺序，结合表达特点，掌握写法。
三、预习检测
1.说说你对颐和园的了解。



2.查找资料：形容风景优美的词语或诗句。


3.标注这两篇例文中不明白的地方或你觉得有趣的语句。
四、共同探究
1.阅读例文《颐和园》，思考下列问题。
（1）游览顺序：
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（2）在文中批注过渡句。
阅读下面文段，体会画线句子的作用。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。


（3）下面句子运用了什么写作方法，说说这样写的好处。
“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”



2.阅读例文二《七月上天山》，思考下列问题。
（1）例文第二到第四自然段分别写了什么？这种写景方法叫什么？


文段：满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。运用 和
修辞手法。运用其中一种修辞手法写一两句话。


（3）这篇例文的行文结构是： ，
这样写的好处是：
五、归纳整理
选择一篇例文，写写自己的学习收获。



六、拓展练习
1.作业：借鉴例文写法，选一个自己游览过的地方写一篇小短文。
2.要求：按顺序写，语言通顺；交流分享，互评修改。
【参考答案】
【预习检测】
1.颐和园：它以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”，是国家5A级旅游景区。
2.词语：青山绿水、山明水秀、花香鸟语、水天一色……
诗句举例：
迟日江山丽，春风花草香。
江流天地外，山色有无中。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
3.略。
【共同探究】
1.（1）长廊→万寿山→佛香阁→昆明湖
（2）画线的句子为过渡句。作用：交代地点的转移，游览的顺序。层次清楚，内容衔接自然。其中“抬头一看”和“向下望”表明观察位置和角度变化。
（3）①运用打比方，体现昆明湖水“静”和“绿”的特点。
②动静结合：动词“滑”，巧妙地衬托了昆明湖水的“静”。
2.（1）第二自然段：写天山的水。第三自然段：写天山的森林。第四自然段：写天山的花海。
方法：移步换景法。
（2）比喻 排比
（3）结构：总——分——总；好处：层次分明，条理清晰。
【归纳整理】
1.《颐和园》：
（1）结构：借鉴“总——分——总”形式写作。
（2）写景物：按游览顺序写。抓住特点，选用方法（说明方法、动静结合等）具体说明、描写。
（3）表达：运用过渡句，点明游览路线，内容衔接自然。
2.《七月上天山》：
（1）“总——分——总”，层次分明，条理清晰。
（2）写景方法：
①按观察顺序写；
②用移步换景法描绘景物；
③运用比喻、排比等修辞手法使景物描写富有美感。
（3）抒发情感：表达自己的游赏感受。例如例文结尾反问句，表达了作者对天山的赞美之情。
【拓展练习】
略。