冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第一章 生物与环境的关系第二节 生物对环境的适应和影响说课ppt课件

这是一份冀教版八年级下册第七单元 生物与环境第一章 生物与环境的关系第二节 生物对环境的适应和影响说课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了夏天的雷鸟，冬天的雷鸟，变色龙，生物对环境的适应，竹节虫，兰花螳螂，枯叶蝶，生物对环境的影响等内容，欢迎下载使用。

企鹅生活在寒冷的环境中，而非洲象生活在炎热的环境中，如果把它们的生活环境对调一下，它们都不能很好地生活。生物与环境之间有什么关系？
1.描述拟态、保护色和其他适应现象，说明适应的普遍性和相对性。2.举例说出生物对环境的影响。
分析课本89页资料，想一想，奇特的瓶子树有哪些特征与生活环境相适应？
请说出以下生物有哪些与环境相适应的形态结构特征？
雷鸟羽毛的颜色和斑纹与环境很接近。
适应具有普遍性，每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性。
请你列举出生活中的例子
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质茎贮存水分，适于干旱环境
保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的。
冬天雷鸟如常换毛但降雪延迟
测量不同植被下环境的温度和湿度
实验目的：测量不同植被下环境的温度和湿度，认识生物的生活对环境的影响。材料用具：干湿计，手表，伞或其他遮阳物。方法步骤：1、各小组预先考察好合适的测量地点，包括裸地、草地以及灌木丛或树林（各测量点的面积不能太小）。熟悉去测量点的路线。2、各组分别于上午、中午和下午对测量点进行实测，要防止阳光直射干湿计。3、测量结束后，分别在两张坐标图上把三个测量点观测的空气温度和湿度绘成曲线。4、结论：思考：1、为什么每个观测点要在上午、中午和下午测量三次，每一次又要取三个数据的平均值？2、怎样测量才能使测得的数据更准确？
探究竟：测量不同植被环境的湿度
在同一时间段对裸地、草地和灌木丛的空气湿度进行测量，测得的结果是不同的，这是由于植被对环境影响造成的，说明生物的生活影响环境。
用同样的方法测量不同植被下环境的温度，你能得出什么结论呢？
小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例
森林能净化空气、调节气候
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
在沙地上栽种植物，能够防风固沙。
小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例
每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。生物与环境相互依赖、相互影响。
生物对环境的适应和影响
1.俗话说“大树底下好乘凉”，这句话体现了（ ）A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响
2.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（ ）A.生物逃避敌害 B.生物适应环境C.生物影响环境 D.环境影响生物
3.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食，对此解释为（ ）A.这些鸟不适应环境 B.被食的鸟是警惕性不高的C.适应是绝对的D.适应具有一定限度和相对性
每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。