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    三年级下册音乐教案 8.3 (集体舞)我们大家跳起来 湘艺版
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    三年级下册音乐教案   8.3 (集体舞)我们大家跳起来   湘艺版01
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    小学湘艺版我们大家跳起来教学设计

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    这是一份小学湘艺版我们大家跳起来教学设计,共3页。教案主要包含了定向,导学铺垫,学唱歌曲,创造与表现,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:
    1.能学会演唱《我们大家跳起来》这首歌。
    2.在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
    3.能在教师的指导下参加跳集体舞。
    教学设想:
    让学生在“舞会”的情境中听赏《我们大家跳起来》,并体验小步舞曲的风格;在自主探索中学会歌曲;在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律;在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
    教学重点、难点:
    1.重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。
    2.难点:引导学生初步体会小步舞曲的风格,掌握三拍子舞曲的强弱规律。
    教具准备:
    CAI课件、钢琴、碰铃、沙锤等。
    教学过程:
    一、定向
    导入
    师:同学们,美好的夏天,鸟语花香,阳光明媚,今天我邀请大家来参加一次夏日舞会,大家都盛装打扮,那就让我们唱起来跳起来吧!
    二、导学铺垫
    师:刚才大家跳得很高兴,那同学们知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?
    1.听赏《小步舞曲》(CAI出现欧洲风景和宫廷舞会画面)。

    师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
    (学生模仿舞蹈姿态)(端庄、彬彬有礼、华丽)
    随乐模仿:老师带着学生模仿小步舞的舞步。
    第一遍:看舞步模仿(CAI出现舞步场景)。
    第二遍:随乐模仿(播放《小步舞曲》)
    师:谁能说出“小步舞曲”的舞步特点?
    (走了三步且第一步大,第二、三步小)
    小结:小步舞曲一般是三拍子。
    2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律。
    3/4 X X X ∣X X X ∣
    强 弱 弱 强 弱 弱
    师:既然是舞会,就离不开乐队,同学们请拿起乐器,一起来演奏吧!
    (师示范三拍子的强弱表现规律,师生随乐集体表现)
    3. 简单介绍音乐家巴赫(短片)。
    三、学唱歌曲
    师:真是一群聪明的小乐手。你们听,从舞会上传来了美妙的歌声。
    1.听赏
    播放CAI,学生聆听。
    2.学唱歌词
    教师弹琴,学生随乐轻声唱歌。
    师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?
    3.指导学习难点
    第二、四乐句。
    4. 集体演唱,体会舞曲风格。
    师:现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗?记住,要高雅端庄。
    四、创造与表现
    师: 舞会要开始了,参加舞会的同学们准备好了吗?
    1.创编
    学生分两组自编动作
    2.展示
    两组分别表演自己创编的动作。
    3.评价
    学生互评,老师作指导性评价。
    4.集体表演
    师指导学生编排动作,全班集体表演。
    五、课堂小结:
    师:亲爱的同学们,这节课你有哪些收获?
    (CAI出现:我会唱《我们大家跳起来这首歌》)
    我会跳小步舞
    我会给音乐伴奏
    我认识了音乐家巴赫
    …….
    学生能完成任何一项教师均给予奖励。
    师:今天大家的收获真不少,谢谢大家和我一起参加了一场难忘的舞会。最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!
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