小学Unit 3 My school calendar Part C教案

这是一份小学Unit 3 My school calendar Part C教案，共3页。

Unit 3 My schl calendar
课型
新授课
主备人
审阅人
执教人
具体内容
B. Let’s learn B. Ask and write
学
习
目
标
1. 能听、说、读、写本课时的单词July, August, September, Octber, Nvember和December。
2. 能听、说、认读单词natinal, American, Thanksgiving, Christmas和词组Natinal Day。
3. 掌握一些常见节日的英文表达。
4. 能完成“Ask and write”部分的任务，熟练地运用英语询问和回答常见节日所在的月份。
5. 激发学生对了解中外节日的兴趣。
学习重点
1. 能听、说、读、写本课时的单词July, August, September, Octber, Nvember和December。
2. 能听、说、认读单词natinal, American, Thanksgiving, Christmas和词组Natinal Day。
3. 掌握一些常见节日的英文表达。
学习难点
常见节日所在的月份。
教学具
准备
单词词卡，相关的录音材料，挂图等。
教学环节
二次备课
自主学习（约7分钟）
找出下列单词的中文意思：
July August September
Octber Nvember December
合作探究（约10分钟）
1. Let’s learn
（1）学习新短语。
教师问：“Hw many mnths are there in spring / summer / autumn / winter? What are they?”学生在复习1—6月的英文单词的同时学习7—12月的英文单词。
（2）把7—12月的英文单词及相应的缩写形式写在黑板上。
July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.)
Octber (Oct.) Nvember (Nv.) December (Dec.)
（3）教师领读，学生齐读、分男女生读、“开火车”读。
（4）教师出示图片，引出本部分情景图中的节日名称，然后带领学生读几遍。
（5）教师问：“What can we d in summer vacatin / Mid-Autumn Day / …?”学生回答。
（6）播放录音，全班学生跟着录音读动词短语和句子。
（7）学生同桌合作，用图片上面的月份和节日词做替换练习。
2. Ask and write
（1）学生自主完成句子，师生一起核对答案。
（2）学生同桌合作，用句型“When is …? It’s in …”进行对话。如
S1: When is Teachers’ Day?
S2: It’s in September.
汇报展示（约10分钟）
仿照录音读“Let’s learn”部分的内容，并模仿录音中的语音、语调
达标检测（约7分钟）
课堂练习——把节日与相应的习俗连线：
① Mid-Autumn Day A. Christmas tree
② New Year’s Day B. eat mn cakes
③ Christmas Day C. eat turkey
④ American Thanksgiving D. red envelp
拓展延伸（约6分钟）
1. Pair wrk: 学生同桌合作，制作几张节日卡片，然后利用节日卡片进行对话练习。如：
S1: When is America Thanksgiving Day?
S2: It’s in Nvember.
板书设计
Unit 3 My schl calendar
The Third Perid
July (Jul.) August (Aug.) September (Sept.)
Octber (Oct.) Nvember (Nv.) December (Dec.)
教学反思