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    冀教版二年级数学下册《4-1 用天平比较轻重(一)》教案教学设计
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    小学冀教版四 千克和克用天平比较轻重教学设计

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    这是一份小学冀教版四 千克和克用天平比较轻重教学设计,共5页。

    第一课时:用天平比较轻重(一)

     

    教学内容

     

    教科书 37 页、38 页,用天平测量物品的质量。

     

    教学提示

     

    本节课是在学生已有的生活经验和比较物体质量的基础上学习的,选择的物品都是学生经常见到的。本节课的用天平比较轻重活动对学生来讲,没有困难,教学的重点是让学生对测量物品质量活动有好奇心, 体会用天平测量物品质量的科学性,培养初步的估测意识。

    教学目标

     

    1. 经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。

     

    1. 知道天平平衡表示两边物品的质量相等,会用若干玻璃球表示某个物品的质量。
    2. 对测量活动有好奇心,体会用天平测量物品质量的科学性,培养初步的估测意识。

    重点、难点

     

    会用若干玻璃球表示某个物品的质量。

     

    教学准备

     

    天平、梨、苹果、玻璃弹球、文具等。

     

    教学过程

     

    (一)新课导入

     

    1. 讲台桌上放着一个苹果和一个梨,请同学们仔细观察。

     

    解答问题:1请同学们目测苹果和梨,猜测一下哪个轻哪个重。


    (2)让同学们亲自拿手掂一掂,感受一下谁轻谁重。

     

    1. 拿出天平,把苹果和梨分别放在天平的两端,让学生说一说看到了什么结果。

    学生:天平是平衡的,得出结论“梨和苹果相等”。3.老师提问:1 个梨和几个玻璃球同样重?

    解答问题:

     

    (1)  让学生自己动手操作,天平的左端放 1 个梨,右端放 1 个玻璃

     

    球,观察天平,发现左端低右端高,说明 1 个梨的重量重于 1 个玻璃球的重量。

    (2)  继续往右端的托盘里放玻璃球,一直放到第 6 颗时发现天平两

     

    端平衡,于是得出结论 1 个梨和 6 个玻璃球同样重。

     

    设计意图:通过实物观察和亲自动手操作,调动学生探究的欲望, 让学生了解通过天平可以测出谁轻谁重,了解天平的作用。

    (二)探究新知发现问题:

    1. 测量语文课本和铅笔盒,他们各有几个玻璃球那么重? 解决问题:1先让学生用手掂一掂,估计一下

    (2)天平的左端放语文课本,右端放玻璃球,先从第一个玻璃球开始,依次往上加玻璃球,直到天平两端平衡,最终得出语文课本与几个玻璃球相等。测量铅笔盒方法同样

    1. 测量语文课本和铅笔盒的结果是什么?比较一下哪个轻,哪个重? 解决问题:

    (1)一本语文课本等于 8 个玻璃球的重量,一个铅笔盒等于 10 个玻璃球的重量。

    (2)10 个玻璃球大于 8 个玻璃球,说明铅笔盒比语文课本重。

     

    设计意图:让学生通过称一称、掂一掂、说一说等实践活动,感受并建立质量观念。称物体质量时,教师可以用天平帮助学生称,主要应让学生感受到一些常见物品的质量,引起学生的学习兴趣。

    (三)巩固新知 教材 38 页,练一练

    (四)达标反馈 教材 381、2答案:

    1.(1)1 瓶墨水和(5)个玻璃球同样重(2)1 个苹果和(4)个玻璃球同样重

    (五)课堂小结 1.谈谈自己的收获

    设计意图:通过学生的阐述来了解学生对知识的掌握和理解程度。2.本课时学习的知识点:学会用天平比较物体的轻重

    (六)布置作业

     

    用玻璃球分组测量下列物品

     

    物品

    估计数值

    测量的结果

    数学课本

    大约()个

    ()个

    肥皂盒

    大约 ()个

    ()个


    胶水 ()个 ()个

     

     ()个 ()答案:10、9、5、4、4、3、15、12

    板书设计

     

    用天平比较轻重

     

    1、认识天平

     

    2、用玻璃球作单位测量物品质量

     

    教学资料包

     

    电子秤的来源

     

    世界上最原始的秤是古埃及人的发明。还在 7000 多年以前,古埃及人就使用一种悬挂式的双盘秤来称麦子。这种秤有两个秤盘,分别悬挂在秤梁的两端。

    在中国,秤的出现也很早。春秋中晚期,楚国已经制造了小型的衡器 — 木衡.铜环权,用来称黄金货币。完整的一套环权共十枚, 大体以倍数递增,分别为一铢、二铢、三铢、六铢、十二铢、一两、二两、四两、八两、一斤。中国历史博物馆藏有一支战国时的铜衡杆, 这种衡器即不同于天平也不同于后来的称杆,但与不等臂天平类似。经过逐步演化的过程,衡杆的重臂缩短,力臂加长,也就成为了现代仍在使用的杆秤。

    杆秤在耶稣诞生前由游牧部传入了西方,被命名为罗马秤。在许多拉丁语作家的著作中都有关于这种秤的记载。罗马秤两臂不等,称物端的秤臂较短,且长度固定不变。在称量重物时,移动秤杆另一端


    的秤锤(这样就改变了该端秤臂的长度,直到秤杆达到水平状态时为止。使用这种秤可以称量比秤锤重得多的物体。

    1670 年,法国著名的数学家、物理学家和机械设计师吉尔.佩尔索纳.德.洛百瓦尔(Gilles Personne de Roberval,1602—1675) 1670 年将他发明的案秤报送巴黎科学院。这是一种等臂双盘案秤

    (又名磅秤。秤盘装在秤梁两端,下面装有刚性导杆,可在称座上相应的导孔内上下上下移动。这样,当秤梁绕轴摆动时,在导杆作用下,秤盘可做上下移动,但其水平状态保持不变。这种秤是的。直到现在,洛百瓦尔案秤仍然是世界上使用最为普遍的商业秤。

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