语文七年级下册13 卖油翁教学课件ppt

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　　在我国古代，射箭是一项备受推崇的技能，因为它在军事和狩猎活动中具有非常重要的作用，因此自古以来很受人们的重视。一个人如果能百发百中，那是一件很值得夸耀的事情，这就难怪陈康肃公因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，你知道是为什么吗？今天，就让我们走进课文《卖油翁》去寻找原因吗！
1.积累文言词汇，能用现代汉语翻译课文。2.品味文章简练生动的语言，学习本文通过对话刻画人物形象的写法。3.理解故事中蕴含的道理，引导学生正确看待自己与他人的长处。
欧阳修，北宋政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
自矜（ 　） 家圃（　） 晲（ 　） 矢（　） 颔（　　） 忿然（ 　　） 酌（ 　　） 杓（ 　　） 沥（　 ） 遣（ 　　）
1.给下列生字注音，根据拼音写出汉字
3.本文记叙了一件怎样的事？告诉了我们一个什么道理？
本文记叙了卖油翁自钱孔沥油的事，说明了熟能生巧的道理。
2.解释下列句中加点词的意思。
①陈康肃公善射（　　）②公亦以此自矜（　　）③但微颔之（　　）④以我酌油知之（　　）⑤惟手熟尔（　　）
擅长射箭自夸点头凭，靠只是
任务驱动一：诵读课文，疏通积累
结合课下注释和工具书，小组合作学习翻译《卖油翁》，注意重点文言知识的积累。
1.解释下列句中加点的多义词。
以钱覆其口以我酌油知之以钱覆其口
代词，他，指陈康肃公代词，指葫芦，它的
同“耳”，罢了代词，你
2.写出下列加点词语的古义和今义。
3.指出下列句子的句式并翻译。
（1）尝射于家圃。（2）自钱孔入.
状语后置句，尝于家圃射。曾经在自家的菜园中射箭。
省略句，（油）自钱孔入。油从钱孔注入。
任务驱动二：朗读课文，整体感知。
1.朗读课文，概括故事的主要情节，并简要地复核故事内容。
开端：陈康肃公善于射箭，并以此自夸，但卖油翁却并不在意。
发展：陈康肃公认为自己箭术精湛，但卖油翁认为只是手熟。
高潮：卖油翁从钱孔滴油，钱孔滴油不沾，技高一筹。
结局：陈康肃公笑着把卖油翁打发走了。
2.文中写了哪两个人物？你认为主要人物是谁？
陈康肃公，卖油翁。我认为是卖油翁，因为故事的题目是《卖油翁》。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈康肃公的射技，作者一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈康肃公却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。
3.本文通过对卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？
这个故事告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
　　上节课我们基本了解了故事的内容，这堂课我们将走进课文，去品味文章简练生动的语言特点，学习本文通过对话刻画人物形象的写法。
任务驱动一：品味赏析。
1.文章第1段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。地点：陈康肃公家的园子里。人物：陈康肃公和卖油翁。背景：陈康肃公善射，“当世无双”，因而“自矜”。
2.下列加点词语分别表现了人物怎样的神情和态度？
（1）公亦以此自矜。（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
“矜”表现了陈康肃公扬扬自得、喜欢自我炫耀。
“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。
（3）见其发矢十中八九，但微颔之。 （4）康肃笑而遣之。
“微颔”表现了卖油翁对陈康肃公的表演只略微赞赏，并不觉得很了不起。
“笑”说明陈康肃公幡然悔悟。
3.第2段描写以对话为主，分别刻画了两个怎样的形象？
本段通过对话展现人物的性格特点，刻画了两个对立的人物形象：陈康肃公自矜自傲，卖油翁从容自若，不以为然。
任务驱动二：探究写法。
1.本文篇幅短小，但作者未发表一点议论，却把道理说得明白生动，引人深思，这是为什么？
本文主题是要阐明熟能生巧的道理，主角是卖油翁，写陈康肃公的善射，只是为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈康肃公射技之精只做概括交代，不回渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。
2.欲扬先抑的手法在文中是如何体现的？
本文以褒扬发端，对陈康肃公射箭的本领给予了高度的评价。接着交代卖油翁对陈康肃公射箭本领的态度。在卖油翁眼里，陈康肃公射箭的本领是不足挂齿的。这自然令陈康肃公疑惑不解，于是他赶紧诘问。卖油翁轻描淡写的回答令陈康肃公怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所支，用“自钱孔入，而钱不湿”的事实，让陈康肃公恍然大悟，心悦诚服。