数学五 美丽的校园——认识方向第1课时教案

这是一份数学五 美丽的校园——认识方向第1课时教案，共3页。教案主要包含了观察信息窗，探究新知，结合现实回答问题，帮助信息窗中的小朋友解决问题，生活中的数学，总结等内容，欢迎下载使用。

第五单元 美丽的校园---认识方向
教学目标
1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的线路图。
2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。
3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。
教学重点
给定东、西、南、北中的任意一个方向辨认其余三个方向，会看简单的线路图
教学难点
给定一个方向辨认其余三个方向。
学情分析
一年级初步认识过方向，有一定的基础。
教学活动及时间安排
新授课、1课时
教学准备
课本、电脑，实物投影仪。
学法指导
小组合作探究
教学过程
教学设计
二次备课
三次备课
一、观察信息窗，探究新知。
师：同学们，老师给大家带来了美丽的风景画，咱们一起来欣赏吧。出示图。图中的小朋友遇到了什么问题？
学生看图回答问题。
师：哪是北呢？你们知道吗？谁来指一指？
指出现实生活中的北。
师：请大家面向北站好，说出你的左边、右边和后边各是什么方向。同桌互相指一指，说一说。
师：面向北，大家能够说出其余的三个方向。面向其余的方向，你能很快的说出你的前后左右分别是什么方向吗？在小组里试一试。
二、结合现实回答问题。
1、说一说，校园的北边是什么。南边是使什么，东边是什么，西边是什么。
2、师：现在我们要做一张学校的平面图，需要将学校的四个建筑物贴在这张纸上，你认为贴在哪儿合适呢？
学生尝试完成。
展示贴的结果，并说明理由。
3、大家填的图各有各的道理，都不错。可是，同是一个校园，平面图却不一样，选用哪幅图来介绍我们的校园呢?
生讨论并交流，达成共识，需要统一画图的规则。
4、师介绍地图上规定的方向：上北、下南、左西、右东。
三、帮助信息窗中的小朋友解决问题。
1、你能说说到桃花村怎么走吗？小组同学共同说一说，再交流。
2、如果从杏花村到竹林，应该怎样走？学生交流。
3、你还想提出什么数学问题？
四、生活中的数学。
说一说学校大致在你家的哪个方向？说说从你家到学校的路线，和老师一起表示在图上。
五、总结：
这节课你有哪些收获？
通过拍手游戏，提高学生的学习兴趣，初步感受方向的相对性，为后面引出东西南北做铺垫。
大部分学生通过生活经验已经知道四个方向的名字，部分孩子通过生活经验知道太阳升起的方向是东，北极星指向北……先把学生的生活经验整理出来。基于学情，把太阳贴在黑板上会更好地帮助学生记忆方向。
板
书
设
计
认识方向
早晨起来面向太阳，
前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南。
在地图上，上北、下南、左西、右东。
教学
反思