地理商务星球版第七章 各具特色的地区第三节 撒哈拉以南的非洲教案设计
展开年级 | 七年级 | 班级 | 一班 | 学科 | 地理 | 授课教师 |
| 教学内容 | 撒哈拉以南的非洲 |
教学目标 | 1、非洲地图说出撒哈拉以南的非洲范围利用和位置,读图说出该地区的纬度位置特点。 2、知道撒哈拉以南的非洲是世界上黑种人的故乡,曾经创造出灿烂的文化。 3、认识撒哈拉以南的非洲主要的气候类型,结合相应资料说明热带草原气候的主要特点,以及对农牧业生产和生活的影响。 4、了解撒哈拉以南的非洲主要的矿产和热带经济作物,单一商品经济对本地区经济发展的不利影响。 | ||||||||
教学重点难点 | 重点 1,结合相关资料分析说明热带草原气候的主要特点,以及对农牧业生产和生活的影响。 2,通过查阅资料说明,单一商品经济形成的原因,在国际贸易中的不利地位,以及对本区经济发展的影响。 难点 热带草原气候对农牧业生产和生活的影响。 |
教学过程
教师活动 | 学生活动 | 二次备课 |
导入: 观看一组来自非洲的图片设置为你提你唤起同学们对非洲我倒关注 一他俩一男的非洲地里位置。 1纬度位置 2海陆位置 西临大西洋,东临印度洋。 3地形特点一公园为主 跑到东非高原南非高原埃塞俄比亚高原。 4复习回顾气候 引入:二充满生机的大地 展示:热带草原气候图和降水量资料图,热带草原湿季景观,热带草原干季景观和角马大迁徙图,让学生感热带草原干湿景观的变化。 5活动: 干湿季节对农牧业生产的影响。(学生讨论,老师设置的问题) 1 找出多多马和基塔来的位置,比较两地降水的的季节分配有什么不同?说说它们各属于什么气候类型? 2马赛人一年中的游牧路线发生怎样的变化? 3雨季迟到或雨季缩短会对农业生产产生怎样的影响? 4如果连续多年干旱又会对生产和生活产生什么危害? 承转: 撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲”它是黑种人的故乡,历史上奴隶贸易导致大规模人口迁移,你知道世界上有哪些出色的政治家,艺术家,运动员是黑人吗? 展示图片 学习:三 单一商品经济 展示:撒哈拉以南的非洲物产图。 设置问题 提供图片 1引导学生说出各个国家出口产品情况 2分析简单商品经济的特点。 3完成39页思考题:分析“单一商品经济”在国际贸易中处于不利的地位。 |
同学们纷纷回答引入新课学习
引导学生读词731 明确代表回答1不管处在南北回归线这边。纬度较低不要被热带地区是一块儿热带大陆 结论高原大陆
学生看图回顾
学生小组讨论来完成设置的问题
学生读图完成练习
学生看图片,交流,说一说
小组成员分别介绍本国出口商品情况。 小组讨论 这种贸易交往会产生什么不利?(不平等的贸易交往) 出谋划策:讨论 为本国经济找出路,以解决单一商品经济带来的不利。 |
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教师活动 | 学生活动 | 二次备课 |
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板书设计 | 课后反思 | |
撒哈拉遇难的非洲 1地理位置 2充满生机的大地 3单一商品经济 | 本节内容较多,我采用了多媒体课件教学,并把内容的顺序加一整改。整节课很流畅,效果很好。本节内容学习的很连贯,学生在预习的基础上来学习“干湿季节对农业的影响”,这个难点,学生学起来化难为易。“充满生机的大地”插入了视频,学生观看认真,节省讲解的时间,一举两得。不足之处:学生讨论时间少,显得匆促,下次在时间把握上要适当调整。 |
初中地理商务星球版七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲教学设计: 这是一份初中地理商务星球版七年级下册第三节 撒哈拉以南的非洲教学设计,共3页。教案主要包含了年级等内容,欢迎下载使用。
2021学年第三节 撒哈拉以南的非洲教学设计及反思: 这是一份2021学年第三节 撒哈拉以南的非洲教学设计及反思,共5页。
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