初中地理商务星球版七年级下册第六节 美国教学设计

课标要求

1.在地图上指出某国家地理位置和领土组成；

2.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

教学目标

【知识与技能】

1.在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都；

2.运用地图和其他资料分析美国的地形、气候、河湖特点；

3.运用地图分析美国农业地区专业化与自然条件的关系。

【过程与方法】

1.通过读各类地图，逐步培养和提高学生读图用图、分析地图的能力；

2.通过读图掌握各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养学生的地理思维能力。

【情感态度与价值观】

培养学生探究问题的学习态度、思维能力和综合考虑各种自然条件的全局概念。

教学重难点

重点：在地图上指出美国的地理位置、领土组成和自然环境特点；

难点：分析美国美国农业地区专业化与自然条件的关系。

教学准备

多媒体课件、地理图册

教学过程

设计意图

【温故知新】

1.澳大利亚的三个称号分别是什么，特有的动物、植物分别是什么？

2.澳大利亚的人口、城市主要分布特点？

3.澳大利亚的首都和最大城市是什么？

【图片导入】

教师：通过这些图片你能猜出我们今天要学习的是哪个国家吗？

美国是世界第一经济强国，唯一的超级大国，就好比我们同学中的“超级学霸”，那么美国作为世界上唯一的超级大国，在发展过程中肯定有它的过人之处，因此我们要学习它。

【自主学习】

阅读教材P74及P77图文内容，回答下列问题：

1.读图9.1和图9.6，说出美国的地理位置，领土组成，并圈出其首都。

2.读图9.6，说出美国的地形、地势特点，指出美国的主要河流，并说出流向。

阅读课本P76-81图文资料，完成下列问题：

3.读图9.10，指出美国本土有哪些农业带？

4.分析影响玉米带和乳畜带的主要因素？

【新课讲授】

1. 美国的位置范围

PPT展示表格“美国农产品生产和出口量在世界的地位”

观察数据可以得知美国许多农产品的产量和出口量都位居世界前列，是世界重要的农业强国。(引导学生观看一组图片)

承转： 美国农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化， 效率高， 产量大， 那美国的农业发展需要哪些自然条件要素呢？

学生思考回答：地形、河流、气候......

2.美国的地形地势

2. 美国的河湖

4.美国的气候

5.农业地区专业化

过渡： 美国的农业生产充分利用不同地区的的自然条件， 实现了地区生产的专业化， 形成了不同的农业带。

[活动探究一] 根据课本 P79 页的美国本土农业带分布图， 在图中找出美国主要的农业带（区），并快速记忆名称。

问 1： 图中各字母分别是什么农业带？

[活动探究二] 根据图中 A、 B 两项的注释，结合美国地形图、人口分布图、降水量分布图分析美国不同农业带形成的原因。

问2：请归纳影响玉米带和乳畜带的主要影响因素？ （提示并引导）

评价学生的回答并总结：

影响玉米带主要因素： 地形， 气候， 土壤

影响乳畜带主要因素： 气候， 市场

问3：参照图中 A、 B、 E 三项描述，完成图中 C、 D 的注释。 （将全班分成两组，一组完成 C 注释， 一组完成 D 注释， 看哪组完成的最快且最好）

评价学生的回答并总结：

C：畜牧和灌溉农业区： 此处地势较高， 降水较少， 所以适宜发展畜牧业， 此处地形多为山地， 海拔较高， 有充足的高山冰雪融水，为灌溉农业的发展提供水源。

D：亚热带作物区： 这里地形平坦， 土壤肥沃，是亚热带湿润气候，热量充足， 降水丰富，适合亚热带作物的生长。

承转： 美国的农业生产充分利用不同地区的自然环境， 形成不同的农业带， 实现了地区专业化， 这体现了什么原则？（因地制宜）

【点拨拓展】

中国也是一个农业大国， 中国农业能不能实现机械化生产呢？

PPT展示东北机械化生产图片

总结： 我国的东北地区， 平原面积广大， 农业也实现了大规模的机械化生产， 而其他地区由于自然条件的限制， 目前无法实现。

【当堂检测】

读“美国本土地形示意图”,回答1～2题:

1.图中①、②、③数字所处的海域,排列正确的是(　　)

A.大西洋、太平洋、墨西哥湾

B.大西洋、墨西哥湾、太平洋

C.太平洋、墨西哥湾、大西洋

D.墨西哥湾、大西洋、太平洋

2.有关美国地形特征的描述,正确的是(　　)

①西部是高大的山系　②中部是广阔的平原　③地势南部高、北部低　④地势东西高、中部低

1. ①②③   B.②③④      C.①②④     D.①③④

3.美国本土地势起伏较大，下列四幅剖面图中，能正确反映其自西向东地势起伏的是（    ）

A. B. C. D.

4.美国有极昼极夜现象的州是（　　）

A. 阿拉斯加州  B. 夏威夷州  C. 加利福尼亚州  D. 纽约州

读“美国本土农业带(区)分布示意图”,回答5～6题:

5.示意图反映美国农业生产的特征是(　　)

A.劳动生产率高 

B.农业人口比重小

C.农业地区专业化

D.生产过程机械化

6.美国是世界著名的三大黄金玉米带之一,是世界上第一玉米生产大国。图中字母代表玉米带的是(　　)

A.a          B.b         C.c           D.d

7.读“美国简图”回答问题：

(1)   写出图中代码所代表的地理事物的名称：

山脉：①            。

河流：②            。国家：③            ， 

④            。

（2）美国的本土部分共有48个州，还有两个州与本土不相连，一个是位于北美洲西北角的                 州，另一个是位于太平洋北回归线附近的            。

（3）美国西海岸温带海洋性气候呈南北狭长分布，其主导因素是       。

（4）请试着评价河流②的航运价值，并阐述其中的自然原因:                              。

【课堂板书】

激发学生的

兴趣， 调动

学习的积极

性

引导学生理

解自然条件

和农业生产

的关系， 培

养综合分析

的思维方式

通过美国的

地形， 气候，

降水等图，

培养学生读

图分析和归

纳概括的能

力。

培养学生快

速记忆农业

带， 掌握知

识点

重点培养学

生阅读材

料， 分析问

题， 概括归

纳的能力，

进一步理解

自然环境对

农业带分布

的影响

建立因地制

宜的科学思

想

强调美国因

地制宜发展

农业生产，

我们应该汲

取美国先进

的农业生产

经验， 促进

本国经济更

快更好地发

展。