小学信息技术川教版（2019）三年级下册第3节 制作宣传海报教学设计

这是一份小学信息技术川教版（2019）三年级下册第3节 制作宣传海报教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，教学目标，学生分析，教学过程，教学评价设计，教学课件，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教学设计方案
课题名称： 制作宣传海报
姓名
工作单位
学科年级
信息技术 三年级下
教材版本
四川教育出版社
一、教学内容分析
了解海报的作用、构成和主题之间的关系；
了解四川文化符号的收集整理，并借鉴该方法运用在你自己可能的后面设计中（可以用百度搜索引擎在互联网上搜索）；
构思自己小组的宣传海报；
掌握“背景设计”、“添加文字”、“互联网上搜索保存自己需要的图片等资料”、“图片大小调整”和“背景色”等画图工具的使用方法；
二、教学目标
掌握怎样修改自己搜索到的图片及文字、背景、笔刷等工具；
理解构成海报的元素和主题之间的关系；
掌握根据自己海报主题的图片及资料的收集方法（百度、互联网）
三、学生分析
通过三年级上册的学习，学生们已经有一定的计算机基础，能够熟练使用鼠标和应用知识点去解决问题的能力，而本课的编撰设计者也是培养学生的这种能力，所以本课对于学生是可以很好的完成的，但让学生熟练分析问题和解决问题则是需要持之以恒的锻炼、学习和实践。
四、教学过程
学习理解“图片文字”和“主题”关系
复习在前面我们学习的画图知识点
综合设计宣传海报，小组协作完成
分步学习“宣传海报”的设计制作
掌握“百度搜索引擎”在互联网中用法
参考：1、利用百度（）在互联网上搜寻自己喜爱的图片；
2、在百度的关键字中，首先输入要设计的贺卡主题，再搜索图片类型；
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
同学们，我们今天首先来复习下前面学习的“小画家欢欢”中我们学习到的画图工具和具体操作。
现在我们来玩个游戏，寻找我们中的超人。你能够把你在美术课上绘画的工具和我们画图中的工具箱中的工具联系起来吗?
你能够自己分析下它们之间的联系点吗？
而我刚才复习的原形工具和油漆桶工具。的关系是不是与这个事例类似呢？
哪你能够尝试着理解出它们的对应关系吗？
哪我们接下来就以小组协作分工的方式先尝试完成制作宣传海报的设计
举手，回答问题；
（或者：学生操作演示）
能。
是
水杯——文本框
水——图片（艺术字）
根据曲线遗忘规律，随时巩固前面所学知识，同时为本次新课打下伏笔。
引导学生日常细心观察生活中看似普通的现象，培养学生通过现象去思考其中的道理。
小学生形象思维能力强，联系实际更容易让学生理解和掌握。
培养学生用已有的知识点解决问题的能力，同时锻炼学生动手操作的能力。
六、教学评价设计
请在你认为正确的选项中打“√”
项目
有
无
项目
有
无
美术课中能画圆
本课中能够容易画圆
美术课中蜡笔涂色
本课中油漆桶填充颜色
请在对应项目后写下你完成的操作（如：图片放、缩小等）
你完成了画圆的那些操作
你完成了油漆桶的那些操作
你认为海报有那些元素构成
现在你能够独立完成海报设计了吗？
七、教学课件
制作宣传海报幻灯片
八、教学反思
通过本课程的学习，发现部分学生的理论知识和操作不能够很好的结合，在后面的学习中应该多让学生动手操作。