苏少版一年级下册5 美丽的盘子教学设计

美丽的盘子

教材分析：

本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。

通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，丰富提高学生的想象力和创造能力。

一、教学目标：

1、了解盘子文化、种类等。

2、掌握在盘子上绘画的技巧，装饰一个美丽的盘子。

3、培养想象力和创造力，激发起美化生活的情感。

教学重点：装饰图案要适合盘子的形状。

教学难点：大胆想象，装饰盘子独特有创意。

教学过程：

二．激发兴趣，引入新课。

1．师：同学们，你们还看这是什么？

生：报纸

师：你猜这张报纸里会变出什么来？（请2---3位学生猜）

师：你们的想象力真丰富，这是什么？

生：盘子。

师：你知道盘子可以做什么用？

生：装菜，装食物、、、、、、

师：盘子可以装食物、表演魔术，还可以做什么了？（说对就引导看）

2．师：老师现在带你们去一座城堡里，欣赏一些有趣的展品，欣赏完了你一定知道答案，想去吗？

生：想

师：（课件播放）

师：盘子还有什么用途？

生：装饰

师：那这些能装饰的盘子和刚才变出来的盘子有什么不同？

生：比它漂亮、好看、美丽。

师：对，美丽的盘子，出示课题，（美丽的盘子）。

3．师：咱们再看一个美丽的盘子-----彩绘漆盘，（课件出示图片）。

这是一件云南省宁蒗县彝族的传统工艺品，它是一种古老的民间艺术，是用油漆涂在各种器物的表面上所制成的日常用品及工艺品，据资料记载，早在4000多年前的夏禹时代已见使用。

师：请同学们观察一下这件漆盘用了哪些颜色来装饰？

生：红、黄、黑。

师：对，这节课我们就来学习用各种颜色进行圆盘装饰。（出示：圆盘装饰）

三．知识应用，感知体验。

1. 在装饰之前我们先学习一些装饰的基本方法。

⑴旋转式：

师：仔细看盘子上有什么？

生：鱼

师：这些鱼朝什么方向？

师：你能用手比划出来吗？

生比划，大家一起抬手比划。

师：我们的手在？（旋转、转动），所以这种方法就叫做旋转式。

生：

⑵放射式

师：这个盘子上有什么？

生：太阳、太阳光

师：太阳光向四面八方放射开来，这种方法就叫做放射式

⑶对称式

师：这是一个什么盘子？

生：脸谱

师：如果我们从中间把它分开，你会发现左右两边怎样？

生：一样的

师：那这种方法就可以叫做对称式。

⑷均衡式

师：这个盘子上有什么？

生：花

师：整个盘子上构图很均匀，有一种平衡的感觉，这种方法就可以叫做均衡式

？

2. 师：老师也装饰了一个圆盘，你知道老师用了哪些装饰方法？

生：

3. 老师还带了一些我们学校同学做的圆盘装饰，请你们仔细观察他们是用了那些材料？（课件出示图片）

生：彩笔、彩泥、油画棒。

师：你们想不想装饰一个盘子超过他们？

生：想

师：老师相信你们，并给你们准备了彩泥、油画棒、彩笔，赶快选择你喜欢的材料来装饰一个漂亮的盘子吧，现在咱们就来比一比，看谁装饰的好，装饰的快，装饰的与众不同。

4. 应用所学到的方法，结合自己的想法，装饰一个有特点的漂亮的盘子，用来美化生活环境。（教师巡视，指导学生）

当发现第一件学生完成的作品时，请同学们暂停一下，我们欣赏一下装饰最快的作品，你能大声介绍一下。

生：回答

师：说的真好，看谁能最快装饰出第二件作品。

第二件作品

师：请你也介绍一下你的作品。

生：回答

师：做完的同学帮助没有做完的同学一起装饰。

师：最后只剩5分钟了，没完成好的同学可要抓紧时间。

四．展示作业，欣赏评述。

师：各小组把完成的作品展示在桌子上，小组长推荐2件作品上来，并说出推荐理由。

生：他做的好

师：谁装饰的？请你说一下用什么材料，什么颜色装饰的？

生：

师：今天我们装饰出了这么多漂亮的盘子，你们想用这些漂亮的盘子来做什么了？

生：送朋友、送爸妈。

五．总结及课后拓展。