初中物理教科版八年级下册第十章 流体的力现象1 在流体中运动教学设计

这是一份初中物理教科版八年级下册第十章 流体的力现象1 在流体中运动教学设计，共6页。教案主要包含了情景引入，学生实验，设计实验，应用类比，拓展创造，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1. 本节知识技能要求是初步了解，所以大量的实验和现象是学习成功的关键，课堂中我设计了一些实验和生活现象，使学生在“兴中启”、在 “趣中探”，做到在兴趣中寻找规律，理解规律。
2. 为了让学生自然轻松地得出 “气体压强与流速的关系”的研究课题，我设计了3个小实验，让学生归纳总结。然后回过头来再让学生设计实验解释生活现象，体现出从生活走向物理，从物理走向生活的学习理念。
3. 对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要充分调动学生的学习积极性，采用与气体类比的方法，运用“讨论•实验•探究•创造•反思”五位一体的教学模式，以“提出问题—进行类比—实验检验—得出结论—生活应用”为主线的思维程序让学生自己探究，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。
4. 为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，步步深入，引导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。
教学目标
（一）知识与技能
1．通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。
2．能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。
3．能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
（二）过程与方法 经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程，感受液体的压强。
（三）情感态度与价值观
1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。
3．领略流体压强差异所产生现象的奥妙，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重难点
气体和液体都能够流动，称为流体。流体压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系飞机的升力 ”两部分内容组成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。
教学资源准备
多媒体课件、蜡烛、火柴、塑料吸管、两张纸、自制机翼模型、瓶盖、水槽、烧杯等。
教学过程设计
一、情景引入
课件视频展示情景：牛人吹鸡蛋
这是在电视各类活动中中司空见惯的现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。
引导学生分，得出压强与流速有关的初步结论。
二、学生实验、确立研究课题
（一）学生实验
教师布置给学生以下三个实验，要求学生，根据要求进行实验，提醒学生注意认真观察实验现象。
1. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，观察两张纸怎样运动。
2.纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。
3.用吸管朝点燃的蜡烛中间吹气，观察烛焰。
（二）现象汇总
实验结束后，组织学生演示并分组汇报实验现象。
引导学生分析这些实验：
1. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的两面存在压强差）
2. 什么原因造成了压强差的存在？
3. 这些实验共同说明了一个什么问题？
（三）确立课题、得出结论
利用类比的方法，把研究课题从“气体压强与流速的关系”转移到“液体压强与流速的关系”上来，引导学生沿着这样一种思维程序进行探究。甚至于思维程序的每一环节都可以引导学生自己得出。
提出问题：气体压强和流速有这样的关系，那么液体呢？
进行类比：气体和液体有许多相似性，可以类比的猜想。
形成假说：在液体中，流速越大的地方压强越小。
实验检验：请同学们以小组为单位设计实验来验证。比如两只塑料泡沫小船并列放入水中，加快中间水的流速，观察现象。
得出结论：验证了假说的正确性。
学生小组讨论总结出：这些实验都是研究了气体压强与流速的关系。
实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。
结论应用1：为什么我国海军舰艇护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航？
学生分析
得出结论：伯努利原理：流体在流速大的地方压强 ，流速小的地方压强 。这个规律称为伯努利原理（Bernulli's Principle）
结论应用2：小侦探：释疑
顺利得出：在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车。
三、设计实验、应用知识 解释现象
学生实验并解释现象 ：把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气，观察现象。
生活应用：喷壶 、喷雾器
四、应用类比、深入课题
视频：飞机飞行过程中，不能打开舱门
作用：承上启下
1.利用伯努利原理解释解释
2.飞机升力的讲解
首先介绍李林达尔，并学习他的精神
学生制作的机翼模型进行实验，分析现象原因。飞机升力画图解释
与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。
像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？（发飘、不稳）怎样避免这种危险？
学生讨论，找出解决问题的方法（启发学生能不能根据机翼的作用，用逆向思维的创造方法来思考）：
在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增强车轮的着地性能。实际上，这种翅膀已被采用，叫气流偏导器。
生活应用：热水器中冷热水的混合。学生解释：当水平管中不断有冷水通过时，管内压强减小，热水会沿竖直管上升与横管中的冷水混合。
应用练习：草原犬鼠
五、拓展创造
人造雪。学生演示。激发学生兴趣。
六、课堂小结、学生总结这节课学到了哪些知识。
延伸：PPT最后一版，给学生留下无限遐想