Unit 6 My Home Let's Spell 教案 小学英语人教新起点版（2012）三年级下册（2022年）
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【第四课时】
Let’s Spell
【教学目标】
能听懂、会读5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。
能通过听音标写出对应的单词。
【教学重难点】
能听懂、会读5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。
能通过听音标写出对应的单词。
【教学设计】
本课是Unit 6 My Home的Let’s Spell，主要学习5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音，通过问答等方式进行教学，让学生感知字母的发音。
【教学过程】
一、教学导入
师生间做一个简单的问候。
复习有关家庭房间的知识，描述自己的家庭房间：
（1）教师出示有关家庭房间的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。
（2）请学生用简单的语言描述自己的家庭房间，如：In my home, there is a study.
二、新课呈现
教师询问：
How many letters are there in English?
How many vowel letters are there in English? What are they?
学生回答。
教师出示PPT课件，学习5个元音字母A、E、I、O、U在不同单词中的发音。
（1）教授A部分含有字母a的单词：
教师出示第一张含有字母a的单词的图片，先让同学们自己拼读单词。然后播放本课A 部分的录音，学生听（提醒他们注意每个单词中Aa的发音）。再播放一遍，学生跟读之后，找一位同学来回答每一组单词当中Aa的发音是否完全一样。教师引导学生总结，第一个单词Aa的发音是[æ]，每一组第二个单词Aa的发音是[eɪ].
（2）教师让同学们回想一下在第一单元还学过哪些含有Aa的单词，且发音为[æ]或[eɪ].
（3）以这样的方式教授其他的几个元音字母的发音。
教师示范、教读音标以及A部分的例词，学生跟读。
三、基础巩固
以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。
教师播放本课C部分的录音，让学生跟读一遍之后，完成C部分听力练习，教师公布答案，并让同学们注意四线三格。
四、外延拓展
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
（1）hat face ( ) （2）time Tim ( )
（3）he hen ( ) （4）note not ( )
（5）hop hope ( ) （6）we wet ( )
2、教师教读D部分的小短文，学生跟读，然后比赛看谁读得又快又好。
五、练习作业
听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。
六、板书设计
【教学反思】
