英语Section B第四课时教学设计

这是一份英语Section B第四课时教学设计，共2页。教案主要包含了第四课时，教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．掌握得体地问询信息的方式，提升学生使用语言的礼貌意识和得体性意识。
2．明确语言的得体性与使用者的身份、性别、年龄、熟悉及亲密程度、文化背景等诸多因素有关，不是所有时候语言越礼貌就越合适。
3．运用委婉表达进行写作练习。
4．通过Self Check练习巩固所学知识，提高运用能力
【教学重难点】
1．如何得体地问询信息。
2．准确运用规定句型进行写作练习。
【教学过程】
Step 1 根据课文内容进行首字母填空：
It is nt enugh t just ask a questin c___________. We als need t learn hw t be p_______ when we ask fr help. G________ speakers change the way they speak in different situatins. The expressins they use might depend n whm they are speaking t r hw w________ they knw each ther. Fr example, it is all right t ask d________ questins t yur classmates. But it will sund i____________ t ask yur teachers direct questins. Plite questins are usually lnger and smetimes they sund like a kind f request. It seems d____________ t speak plitely, but it is very i_________ t learn hw t use the right language in different situatins.
(Answers: crrectly, Gd, well, direct, implite, difficult, imprtant)
Step 2 完成课本2c和2d中的练习。
1．学生分析、总结不同表达的差别，领会其运用。
2．对句子稍加巩固。
Step 3写作：
1．设定情节：Yu are ging n a shrt vacatin t a schl in an English-speaking cuntry. What wuld yu like t knw befre yu g? Write sme plite, indirect questins abut the tpics that yu are interested in.
（1）教师巡视指导，及时板书学生中的一些佳句。
（2）典型错误集中讲解。
2．运用所给句型进行写作练习：（可以进行恰当的补充）
My name is… and I’m frm…
I’ll be cming t yur schl fr…
I’d like t knw abut…
I wuld like t thank yu fr…
I’m lking frward t yur reply
(1 教师及时指导 2 展示优秀作业 3 组内交流、纠错)
Step 4 Self-check
1．教师英语解释单词意思，学生给出相应单词。
学生自行完成练习单词填空。订正答案：由学生判断正误，错误的加以改正。
2．学生自行完成练习。
组内交流，给出正确答案。学生总结句式应注意问题。
Step 5当堂检测
默写部分重点单词。
组间交换批改，进行评比。
【作业布置】
1．巩固2c、2d中的“Plite requests”，并加以默写。（必做）
2．配套练习册Sectin B部分。（选做）