小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册11 多姿多彩的民间艺术教案

《多姿多彩的民间艺术》案例介绍

《多姿多彩的民间艺术》是道德与法治部编版四年级下册第四单元感受家乡文化，关心家乡发展”第十一课的内容。这节课将让学生了解我国著名的民间艺术，感受我国民间艺术的多姿多彩，关注当地民间艺术，体会家乡民间艺术对人们生活的意义。接下来，我从以下几个方面对本课例进行介绍。

一、分析教材。

本节课通过讨论、分享、展示等方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱，深化学生对家乡的热爱之情，从而达到继承和发展优秀的民间艺术。

二、分析学情。

我国民间艺术历史悠久，多姿多彩，是我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴，也体现了民间艺人的聪明才智。我们学校的孩子都是来自农村，民间艺术对他们来说并不陌生。虽然有部分学生，对民间艺术知识已有了一些积累，但民间艺术与他们所处的科技时代，还有一定的历史隔离感，对民间艺术的认识停留在民间艺术的外在形式上。为了更好的在教学中有的放矢，我在课前让学生对我们民间艺术作品进行收集，并向学生推送预习资源包，提高学生自主学习的能力，增加学生的学习信心，实现教育效果的最大化。

本节课我的教学目标设为以下几点：

1.初步了解我国著名的民间艺术。

2.通过讨论、分享、展示等方法，感受我国民间艺术的多姿多彩。

3.关注家乡民间艺术，体会家乡民间艺术对人们生活的意义，培养学生热爱民间艺术的情感和保护民间艺术的责任感。

教学重难点：

1.感受我国民间艺术的多姿多彩。

2.关注家乡民间艺术，体会家乡民间艺术对人们生活的意义，培养学生热爱民间艺术的情感和保护民间艺术的责任感。

三、接下来是我的教学流程和融合点。

基于让学生从这节课中学到传统文化目的，我采用101教育ppt等新媒体技术，设计了我的教学环节，如下：

在预习环节，通过小盒老师和aiclass推送预习资源包，帮助学生收集民间艺术图片。

101教育ppt教学环节：

1.上课第一环节视频导入。上课时播放学生最熟悉的民间艺术视频：同学们，这段视频大家都熟悉吗？谁来说一说你对高沙锣鼓的了解？

2.第二环节新知探究。让学生了解民间艺术的含义，学生通过Aiclass将课前收集的民间艺术作品上传至作品库，让学生初步感受民间艺术的魅力。引出课本上的民间艺术代表作，并让学生了解这些艺术作品的来源；通过视频让学生了解民间艺术从不同的角度可以有许多种分类方法。让学生体会民间艺术的种类繁多，然后使用希沃课堂活动的超级分类功能，让学生将艺术作品进行分类练习，活跃了课堂气氛，鼓励学生之间的互动，提高了课堂效率。在学生对民间艺术知识有了一定的基础上，使用希沃课堂活动的分组竞赛功能，让学生进一步掌握民间艺术知识。然后小组合作，将民间艺术作品在我国地图上标注出来，并通过Aiclass上传至手工作品库，让学生体会民间艺术的分布十分广泛、各具特色。

3.第三环节拓展交流。通过对我国民间艺术的了解，让学生发现家乡的民间艺术，学生结合课前通过Aiclass推送的资源包，小组合作汇报，让学生一起分享家乡民间艺术。并抓住身边的典型民间艺术让学生亲身体验，学习，激发学生对家乡的热爱，和坚定对我国传统文化传承和发展的决心。课后更多的学生到学校传承基地参与高沙锣鼓的训练，并将练习合奏视频通过Aiclass，上传至作品库，大家可以互相浏览学习，谈谈自己的感想。

4.第四环节课堂总结。通过整节课的学习，让学生理解民间艺术源于生活，高于生活，是先辈们用智慧和汗水创造出来的“生活结晶”是引以为傲的民族文化，作为新一代的接班人，要保护、传承和发展我们的民间艺术。

这节课，通过运用小盒老师、云平台Aiclass 、101教育等技术，让学生了解民间艺术，感受到民间艺术的魅力，养成自主探究学习的主动性，让老师成为课堂的引导者，充分发挥学生的课堂主体作用。运用信息技术手段和网络优势，突出重点，突破难点。