人教版六年级下册折扣导学案

这是一份人教版六年级下册折扣导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学法指导，课前热身，自主学习，合作探究，学以致用等内容，欢迎下载使用。

1．借助生活情境理解打折的意义。
2．掌握折扣和百分数的关系，会解决有关折扣的实际问题。
【学习重点】理解折扣的意义，会解决有关折扣的实际问题。
【学习难点】理解折扣与百分数的内在联系。
【学法指导】
1．自学课本8页，用笔勾出折扣的意义，把不懂的地方做上记号，独立思考完成复习和自主学习部分。
2. 小组内归纳不懂的问题，并进行讨论交流，总结折扣问题的解题方法。
【课前热身】
1．填空
EQ \F(4,10) = EQ \F(( ),100) EQ \F(1,10) = EQ \F(( ),100) EQ \F(6,10) = EQ \F(( ),100) EQ \F(9,10) = EQ \F(( ),100)
2．小红看一本90页的漫画书，两天看完80%，她看完了多少页？
2．小红看一本漫画书，两天看完了80%，看完了72页，这本漫画书一共多少页？
3．求一个数的百分之几是多少，用（ ）法计算。已知一个数的百分之几是多少，求这个数，用（ ）法计算。
【自主学习】
1．自学课本P8页。
2．完成填空。
（1）一件商品打八折出售，就是按原价的（ ）%出售；打八五折，就是按原价的（ ）%出售。
（2）打折表示（ ）出售商品，几折就表示（ ），也就是（ ）。
【合作探究】（自学课本第8页后，分析理解题意，列出算式）
例１ （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
思考：打八五折出售是什么意思？
（2）爸爸买一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
思考：可以用几种方法计算？
我发现：在解决折扣问题时，要先把几折改写成（ ），改写后，折扣问题就变成了（ ），解题思路与解题方法与（ ）相同。
【学以致用】
1．填空
（1）把五折改写成百分数是（ ），把八八折改写成百分数是（ ）。
（2）一件大衣打八折出售，就是按原价的（ ）%出售，也就是降价（ ）%出售。
（3）某商品原价80元，现在打七折出售，现价（ ）元。
（4）一双鞋打六折后售价48元，原价是（ ）元。
2.找朋友
七折六五折一折六八折四折
EQ \F(4,10) 70% 68% 65% EQ \F(1,10)
3．解决问题
（1）一条裤子原来标价300，现在标价180元，这条裤子打几折出售？
妈妈到商店给明明买书包，用优惠卡打八折，节省了24元，这个书包原价多少钱？
（3）一件商品原价400元，打6折出售后，由于货源紧缺，又上涨了10%，现在一件商品多少元？