小学数学2 百分数（二）折扣试讲课课件ppt

这是一份小学数学2 百分数（二）折扣试讲课课件ppt，文件包含人教版小学数学六年级下册21《折扣》课件pptx、人教版小学数学六年级下册21《折扣》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。
九折、八五折是什么意思？
八五折就是原价的85%，九折就是原价的90%。
店庆5周年，电器九折，其他商品八五折
“八五折”又是什么意思呢？
自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？2.“九折”、“八五折”的意义。
打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？
1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十， 而不是现价比原价便宜了（减少了）百分之几十。2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。
1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。
要点提示： 求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是多少。
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
思路一：先求现价，再求便宜的价钱。 160×90％=144（元） 160－144=16（元）
思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜 的价钱。 1－90％=10％ 160×10％=16（元）
要点提示： 求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。
1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。
（选题源于教材P8做一做）
1．填空。(1)某商品打七折销售，表示现价是原价的(　　)%，现价比原价降低了(　　)%。(2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打(　　)折销售。
2．解决问题。(1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后的价格是多少元？
7200×95%＝6840(元)答：家电打九五折后的价格是6840元。
2．解决问题。(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？
105×(1－70%)＝31.5(元)答：比原来少花31.5元。
3. 某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以节省多少元？3600×90%＝3240(元)这种做法对吗？若不对，请改正。
答：不对　改正：3600×(1－90%)＝360(元)
辨析：把节省的钱数误算成折后价。
1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”来解答。
　完成教材第13页练习二 第1题、第2题、第3题。