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    8.1同底数幂的乘法(课件+教学设计+练习+学案)
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    冀教版七年级下册8.1 同底数幂的乘法教学课件ppt

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    这是一份冀教版七年级下册8.1 同底数幂的乘法教学课件ppt,文件包含81同底数幂的乘法课件pptx、81同底数幂的乘法教学设计doc、81同底数幂的乘法练习doc、81同底数幂的乘法学案doc等4份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

      北京奥运会的很多建筑都做了节能设计,据统计:奥运场馆一平方千米的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧108千克煤所产生的能量.那么105平方千米的土地上,一年内从太阳得到的能量相当于燃烧多少千克煤?你们能列式吗?108×105到底等于多少呢?像这样的问题,就是我们要学习的同底数幂的乘法.
    探究同底数幂的乘法法则
    猜想下列各式的结果分别是多少.(1)102×103;(2)a2×a3;(3)10m×10n(m,n都是正整数).同学们猜想一下,它们的运算结果各是什么?
    【猜想1】 (1)的结果是105,(2)的结果是a5,(3)的结果是10m+n.【猜想2】 (1)的结果是106,(2)的结果是a6,(3)的结果是10mn.
    验证猜想,获取正确的结论.
    猜想1的结论是正确的.因为102表示两个10相乘,103表示三个10相乘,那么102×103就表示五个10相乘,所以结果应该是105;a2表示两个a相乘,a3表示三个a相乘,a2×a3就表示5个a相乘,结果为105;10m表示m个10相乘,10n表示n个10相乘,10m×10n就表示m+n个10相乘,结果为10m+n.
    (1)102×103=(10×10)×(10×10×10)=10×10×10×10×10= 105;
    (2)a2×a3=(a·a)·(a·a·a)=a·a·a·a·a=a5;
    (3)10m×10n=(10 ×10×··· ×10 ) ×(10 ×10×··· ×10 )=10m+n.
    推导同底数幂的乘法法则
    提出问题:根据你的发现试计算(m,n都是正整数).(1)2m×2n=    ; (2) =    ; (3)(-3)m×(-3)n=    ; (4)a4×a5=    . 
    【问题】 同学们观察上面的这几个算式,能得出什么结论?
    【总结】 通过学生分组讨论,得出结论:两个同底数的幂相乘,底数不变,指数相加.底数和指数都变成一般的字母时,即一般地,对于正整数m,n,有:
    am·an=am+n(m,n是正整数).同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
    am× a n=( a × a ×··· × a ) ×( a × a ×··· × a ) = ( a × a ×··· × a ) = a m+n.
    三个或三个以上的同底数幂相乘的运算.
    am· a n · a p =( a × a ×··· × a )·( a × a ×··· × a )·( a × a ×··· × a ) = ( a × a ×··· × a ) = a m+n+p
    或am·an·ap=(am·an)ap=am+n·ap=am+n+p.(m,n,p都是正整数)
    例1:把下列各式表示成幂的形式. (1)26×23;    
    解:26×23=26+3=29.
    解:a2·a4=a2+4=a6.
    (3)xm·xm+1
    解:xm·xm+1=xm+(m+1)=x2m+1.
    (4)a·a2·a3.
    解:a·a2·a3=a1+2+3=a6.
    【追问】 三个或三个以上的同底数幂相乘,幂的运算性质仍然适用吗?
    三个或三个以上的同底数幂相乘,幂的运算性质仍然适用
    例2:太阳系的形状像一个以太阳为中心的大圆盘,光通过这个圆盘半径的时间约为2×104 s,光的速度约为3×105 km/s.求太阳系的直径.
    解:2×3×105×2×104
    =12×109(km).
    答:太阳系的直径约为12×109 km.
    三个或三个以上的同底数幂相乘的运算
    1.下列各式中计算过程正确的是(  )A.x3+x3=x3+3=x6B.x3·x3=2x3=x6C.x·x3·x5=x8D.x2·(-x)3= - x2+3= -x5
    2.若am=3,an=4,则等于(  ) A.125B.81 C.64 D.12
    解析:am+n=am·an=3×4=12.故选D.
    3.计算:a·a2=    . 
    解析:根据同底数幂的乘法法则,底数不变,指数相加,得a3.
    4.计算.(1)(-x)2·(-x)3;
    解:原式=(-x)2+3=(-x)5=-x5.
    (2)(b-a)3·(a-b)5.
    解:原式=-(a-b)3·(a-b)5=-(a-b)8.
    通过本节课你学到了什么?
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