苏教版 (2017)三年级下册第二单元 植物与环境7 水里的植物评优课ppt课件

这是一份苏教版 (2017)三年级下册第二单元 植物与环境7 水里的植物评优课ppt课件，文件包含27《水里的植物》教学PPTpptx、第二单元7《水里的植物》教案设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共13页， 欢迎下载使用。

漂浮植物是怎么漂在水面的？
水里的植物也要呼吸吗？
压入水中后松手，会……
4.回收利用紙、塑料、玻璃等。 制造纸需要木材、制造塑料需要石油，如果能回收利用纸、塑料、玻璃等可回收物品，那么就可以减少对木材、石油等自然资源的使用。
实验结论：水葫芦能浮在水面上的原因是它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮。
暗绿色，茎有很多分枝，叶柄细小，边缘有散生的刺状细齿。
实验结论：金鱼藻能漂浮在水中，茎柔软，能够随波逐流，适合在水中生长。
实验结论:仙人掌储水的秘密是叶缩成针状。表面有不透水的覆盖层。
莲的叶柄横切面叶柄粗壮，圆柱形，切面中间分布有孔洞。
莲的地下茎横切面莲的地下茎切开后，中间分布有孔洞。
实验结论： 莲的叶柄和地下茎中的气腔能极好地适应水生环境。总结水生植物适应环境的本领： 水生植物能适应水中生长，是因为有的体内有大量气体，有的柔软，有的体内有孔洞。
红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。
　 1.在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。