2020-2021学年习作：让真情自然流露教学设计

习作例文+习作：让真情自然流露

一、学习目标

1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；

2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；

3.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。

二、课时分配

1课时。

三、学习过程

（一）回顾课文，梳理方法

1.《匆匆》和《那个星期天》两篇精读课文。

通过这两篇的学习，你们还记得想要表达自己的真情实感都有哪些方法吗？

在表达自己的情感时，可以把情感融入到具体的人、事、景物之中，比如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”:我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来…”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。

也可以直抒胸臆，把想要说的话直接进行表达。比如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。

2.参看个人“预作”，评价写作方法。

这样的方法大家是否运用到了预作之中呢？

【设计说明】在写作单元的作文教学时，学生通过前两篇精读课文的学习，已经具备写预作的能力，因为本节课，是基于学生完成预作的基础上实施。回顾精读课文中作者表达情感的方法，目的是使学生参看所学，评价所写。

（二）出示要求，共研习作

1.出题习作图

观察图片，获得什么信息？

重点写出心情，表达真情实感。

运用本单元所学的写作方法。

写出心情的变化。

2.预作问题

通常情况下，我们无论身处何事之中，情感体验都不会是一成不变的，我们细腻的内心世界，是那么柔软，那么敏感，那么需要呵护。正所谓你觉得花儿可爱，花儿便对着你笑。你觉得花儿高傲，花儿好像真的一眼也没有看你。

学生预作问题：是否关注到了自己心情的变化？心情有没有波折？

   小结：在真实自然地表达情感时，如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化写清楚。

结合学生预作，结合习作要求，继续完成本单元的习作。

【设计说明】结合习作单元的习作要求，使学生结合自己的预作，关注预作中的问题，注重用习得方法写习作。

（三） 小组自学习作例文

     如何解决同学们预作中存在的问题呢？

自学：《别了，语文课》和《阳光的两种用法》这两篇习作例文，梳理文章内容，关注旁批、结合预作思考习作例文可以帮助解决的问题？

1.自学提示：

自读两篇习作例文，关注旁批的提示；小组讨论习作例文的写作方法；小组汇报

     2.全班汇报

（1）《别了，语文课》

     通读文章，再结合旁边的批注，你发现什么了？这篇习作例文特别适合帮我们解决刚才说到的不能在事情发展的过程中，表现出情感变化。

     结合自己的预作，你看看能梳理出几个事例，情感又是怎样的变化的？你发现了什么？你的发现能不能帮助你修改习作呢？

   全班汇报

要点预测：

•用几个简单但却具体的事例表达对语文课的情感变化

（不识多少字吓了一跳——过去不喜欢语文课，学得不好——拿出国语书，饶有趣味——学习语文时日无多，心里难过）•恰当插入内心独白可直接而强烈地表达内心情感，但要注意人称的使用——要使用第一、第二人称（唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。）

•详略得当（作者写告别中国语文课，可能有许多事例可写，但他只写了临别时老师留言和同学送书这两件在情感上非常有冲击力的事情，凸显了气氛与心情）

同学们，如果你的预作中有这样问题，现在就可以按照刚才大家自学梳理出的要点进行修改啦！

（2）《阳光的两种用法》

选择事例、选择具体的事物，贯穿全文，表达情感。

《阳光的两种用法》既没有写阳光本身，也没有写阳光日常的用法，比如：给大地带来温暖、植物的光合作用，而是选取了与生活相关、想要表达自己对母亲、对大院儿里的邻居毕大妈这些用自己的智慧和温暖的心将庸常艰辛的琐碎日子过得有滋有味的女人们的一种爱与敬佩。

要点预测：

•选择恰当事例表达情感

•将能够表达情感的具体事物作为线索多次呈现（在文章中，作者反复提到了“老阳儿”，而“老阳儿”这是蕴含了作者对母亲、对大院儿、对儿时幸福生活的一种特殊的、充满情感的事物。作者在文章中，从开篇到结束多次提到了“老阳儿”，其作为线索贯穿了全文，联结起了整篇文章的情感脉络。）

【设计说明】通过对习作例文的自学，学生结合本单元精读课文习得的习作方法，审视自己的预作中的问题，能够在反思中修改习作，培养和训练了学生的批判思维能力，同时也将习作单元的资源最大限度的发挥学习作用，落实本单元的语文要素。

（四）参看习作例文修改预作

（五）小结

写文章容易，但是不断学习不断修改更重要。

贾岛·《题诗后》 二句三年得 一吟双泪流。文章需要反复修改，自古至今都是一件需要认真对待的事情。