人教版 (PEP)四年级下册Recycle 1教学设计及反思

Recycle One  Period Three教案

【学习目标】

能听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

能运用单词灵活造句。

【学习重难点】

能听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

能运用单词灵活造句。

【学法指导】 自主 合作 探究

【学习过程】

自主预习

1.预习任务：

自主复习前三个单元的四会单词和重点句子。并且能够听写出单词和句子。

2、预习检测：

1、房间      2、牛仔裤        3、英语课

4、教室      5、红色          6、鞋子

7、地板      8、八            9、音乐课

10、白色     11、黑板         12、讲台

13、学校     14、体育课       15、风扇

16、数学课   17、七           18、绿色

19、学生     20、短裤

课内探究

一、明确目标——激情投入

1.明确学习目标----教师宣布组际竞抗安排----小组宣誓,激情投入

2.分小组预习Let’s read 和Think and Write

3.看课件,学习巩固本课时的句型

(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)

二、学案引导  自主学习

1.自由朗读Let’s read ,理解对话内容,，并完成练习。

2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)

3.朗读对话,并达到熟读熟诵.(目标提示:注意语句中的连读,弱读,语调等.)

三、小组合作  聚焦主题

1.小组内合作交流:

a.交流翻译成果

b.与其他小组内的成员探讨不理解的内容

2.组内小展示:

a.组长向教师反馈疑难

b.分工朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来

四、汇报展示  人人过关

(展示内容：句型的展示；)

1.整体过关。全班分男、女两大组一问一答。（要求：语音语调正确，整齐，不拖长音）

2.小组过关。分角色朗读课文（要求：真实、自然）

3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高  总结梳理

1..小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)

六、反馈矫正  达标检测

听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情境。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)

一．用正确的单词完成对话。

1、 A：How______  (are, do) you?

B：Fine, thank________(you, your).

2、A：_____ (Who, Whose) pen is this?

B：It’s_________ (I, my) pen.

3. A: Nice_________ (to, too) meet you.

B：Nice to meet you, _________ (to, too).

4、A：________(Is, Are) those your jeans?

B：No, they’re ___________ (not, no).

5、 A：_______ (What, What’s) that?

B：________(It’s, Its) a yellow sweater.

6、A：Is it________ (at, on) the second floor?

B：No, it’s on the__________ (first, one) floor.

二．翻译下列句子。

1.这是餐厅吗？ 不是的，这是图书馆。

2.这不是老师办公室，这是餐厅。

3.餐厅在哪里？它在第一层。

4.你在学校吃过午饭了吗？是的，我吃了。

5.现在是7点，该去上学了。

6.现在几点了？ 现在9：15分了。

7.让我们去学校。

8.现在该上音乐课了。

9.这是你的夹克吗？

10.你的长裙是什么颜色呢？

参考答案

一．1. are, you   2..whose, my   3. to, too   4. Are, not   5. what’s , it’s

6. on, first

二．

1. Is this canteen? No, it isn’t. This is the library.
2. This is not teacher’s office. This is a canteen.
3. Where is the canteen? It is on the first floor.
4. Do you have lunch at school? Yes, I do.
5. It’s seven o’clock. It’s time to go to school.
6. What time is it now? It is nine fifteen.
7. Let’s go to school
8. It’s time for music class.
9. Is this your jacket?
10. What color is your dress?