教科版八年级上册第四章 在光的世界里8 走进彩色世界完整版ppt课件

第八节  走进彩色世界

教学目标

1．知识与技能

(1)了解光的色散现象，知道光谱的概念。

(2)了解光的三基色，认识色光的混合。

2．过程与方法

经历关于色光混合的实验探究。

3．情感、态度与价值观

(1)形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。

(2)增加学生对色散的兴趣和体验。

教学重点

了解色光的三基色。

教学难点

认识色光的混合。

授课地点  网络教室、室外

仪器材料  图1、图2：三棱镜、白色纸板；图3：碗、小平面镜、白纸；图4：球形烧瓶、白色纸板；计算机、硬纸圆盘、剪刀、细线。

教学过程

一、引入课题

出示几张彩虹图片。

师：漂亮吗？同学们看后有什么想法？

彩虹为什么是五颜六色的？它又是怎样产生的？……

二、光的色散

师：老师给大家提供一些器材，各小组成员之间相互讨论一下，怎样用这些器材能做出与彩虹有关的实验？

学生讨论。师生一起到室外先来探究太阳光的秘密，教师把各小组实验过程拍摄下来并输入计算机。

播放第一小组实验过程。

师：请同学们说说你在实验过程中发现了什么?

生1：我发现让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，白屏上出现各种颜色的光。

生2：太阳光经三棱镜折射后，在白屏上形成了一条彩色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。（教师给予纠正“青、蓝、紫”的说法）

生3：这个实验说明太阳光不是单一的色光。

生4：也可说明太阳光，也就是白光是由各种色光组成的。

师：对，各种色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列，在物理学上，我们把它叫光谱。太阳光分解成各种色光的现象，叫光的色散现象。最早做这个实验的科学家是牛顿。

播放第二小组实验过程

见上图乙

生2：我把光盘对着太阳，也看到了七彩色。

生3：我们小时候玩过的吹肥皂泡，从肥皂泡上也可看到七彩色。

生4：暑假我到外面旅游，在瀑布前也看到了美丽、壮观的彩虹。

生5：我在学校附近的音乐喷泉上也看到过彩虹。

生5：我发现太阳光分解成的七色光经棱镜后还可混合成白光。

生6：太阳光可分解成七色光，七色光可复合成白光，这与我们前面学过的“光路是可逆的”是相符的。

生7：我们发现把小平面镜放在碗底，反射面向上，倒入水，将碗倾斜着放在太阳光下，太阳光反射到纸板上，也可看到七色光。

播放第三小组实验过程。

生8：我们发现太阳光照在一装满水的薄壁球形烧瓶，白色纸板放到适当位置，也可看到彩虹。

三、色光的混合

师：白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，光的颜色只有这七种吗？

生：不，在计算机的颜料盒里就有20多种颜色

师：在计算机里，你可以调出成千上万种颜色，下面我们就用计算机定量探究

色光混合的规律，启动计算机，按以下程序点击：

开始 →程序→附件→画图→颜色→编辑颜色→自定义颜色。在画图程序调色板上，有红(R）、绿（G）、蓝（U）三个表示光强弱的数据块，能在0—255范围内变化。调节红、绿、蓝三种颜色的强度都达到255，在颜色/纯色板中，大家猜猜看，并动手做一做看是什么颜色？

学生们各自在计算机的颜料盒里调出各种颜色。

师：在调色板中，只有红、绿、蓝这三种表示色光强弱的数据块，我们就把红、绿、蓝叫光的三原色。三原色理论在我们现实生活中已经广泛应用，彩色电影、彩色电视、彩色照像都是三原色理论的应用，有兴趣的同学可上网查询有关科普网站。

动手做彩色硬纸圆盘，并说说观察到的现象。

四、小结

师：今天，我们这节课通过动手做实验，大家明白了什么道理？

生1：白光可分解成七色光，这种现象叫光的色散。

生2：七色光可合成白色光。

生4：红、绿、蓝叫光的三原色。

生5：我们还懂得了色光混合可获得不同颜色的色光。

师：同学们这节课表现得真不错，能够大胆运用物理知识共同探究彩色世界，解开彩色世界里无穷的奥秘。知识是无限的，我们的生活本身就是一个色彩斑斓的世界。同学们，用你们的聪明才智，去攀登科学高峰，去创造七彩人生吧！

五、板书设计