教科版八年级上册3 汽化和液化课文内容课件ppt

第五章  物态变化

    5.3  汽化和液化

导学目标：

（1）知道什么是汽化、液化。知道汽化是吸热过程，液化是放热过程。

（2）了解沸腾现象，知道水的沸点。

（3）知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。

（4）会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。

重点：实验探究水沸腾的规律。

难点：了解汽化吸热、液化放热。

导学方法：实验探究法、讨论法

课    时：1课时

导学过程

课前导学

1. 物质从      态变成气态的过程叫做汽化 。      是在液体内部和表面同时发生的        汽化现象。

2. 液体在沸腾过程中，         热量，温度         。

3.蒸发是在       温度下，液体       发生的      汽化现象 。影响蒸发快慢的因素：液体的      、液体的      、液面空气      。

4. 深秋早晨的露是空气中        降温       成的小水滴。

5. 物体变化过程总伴随着能量的             ，液体汽化过程中          热量，气体在液化过程中       热量。

课堂导学

一、从液体到气体

1. 物质从      态变成气态的过程叫做汽化 。      是在液体内部和表面同时发生的        汽化现象。

2. 液体在沸腾过程中，         热量，温度         。

3.蒸发是在       温度下，液体       发生的      汽化现象 。影响蒸发快慢的因素：液体的      、液体的      、液面空气      。

二、从气体到液体

4. 物质从        态变成液态的过程叫做液化。降低        ，气体可以液化。

5. 深秋早晨的露是空气中        降温       成的小水滴。

三、物态变化中的吸热和放热

6. 物体变化过程总伴随着能量的             ，液体汽化过程中          热量，气体在液化过程中       热量。

7. 蒸发过程         热量，使液体和它周围的物体温度         。         就是利用这个原理制成的。

8. 海洋中的水，        蒸发，形成         ，并带走大量       。水蒸气进入大气后，聚集为小       和小       ，形成云，并能量，这是大气       的一个重要来源。大气有了充足的       ，就可能形成许多剧烈的天气现象，如       、暴雨、台风等是大气能量不断积累后的急剧       。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1. 下列说法正确的是（      ）

A. 物质从固态变成气态叫做汽化           

B. 沸腾是液体内部和表面同时发生的缓慢汽化现象

C. 液体沸腾时的温度叫做沸点    

D.蒸发是在一定温度下液体表面发生的剧烈汽化现象

2. 下列说法错误的是（     ）

A. 蒸发和沸腾是液体汽化的两种方式           

B. 物质从气态变成液态的过程叫做液化

C. 所有的气体都可以降低温度液化   

D.空气不可能变成液态

3. 下列说法正确的是（      ）

A.烧开水冒“白气”是汽化现象            

B.物态变化过程总伴随着能量的变化

C.沸腾要吸收热量，蒸发要放出热量    

D.气体液化时要吸收热量

4. 下列现象属于液化的是（      ）

A. 滴水成冰          

B. 冰雪消融

C. 酒精挥发   

D. 草尖露珠

5. 下列措施能使蔬菜保鲜的   （      ）

A.放在太阳下晒           

B.放在通风处

C.用薄膜包裹放在阴凉处    

D.摊开放在通风处

参考答案：1.C；2.D；3.B；4.D；5.C。

课后反思

参考答案：

课前导学

1.液、沸腾、剧烈。2.吸收、不变。3.任何、表面、缓慢、温度、表面积、流速。4.水蒸气、液化。

5.变化、吸收、放出。

课堂导学

1.液、沸腾、剧烈。2.吸收、不变。3.任何、表面、缓慢、温度、表面积、流速。4.气、温度。5.水蒸气、液化。6.变化、吸收、放出。7.吸收、降低、电冰箱。8.吸热、水蒸气、能量、水滴、冰晶、能量、能量、雷电、释放。

课堂练习

1.C，2.D 。3.B 。4. D。5.C。