人教版六年级下册生活与百分数教案设计

这是一份人教版六年级下册生活与百分数教案设计，共2页。教案主要包含了复习导入，预习反馈，合作探究，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.能够利用百分数知识解决与储蓄有关的实际问题。
2.结合各种储蓄活动，学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。
3.在调查合作等活动中，体会数学与日常生活的密切联系。根据相关调查，利用百分数知识选择各种理财方式，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
教学重点：能够选择最佳的存款方案，使收益最大。
教学难点：能够选择最佳的存款方案，使收益最大。
教学准备：多媒体课件、计算器。
板书设计
生活与百分数
普通储蓄 方案
购买国债 方案
教育储蓄 方案
教学反思
成功之处：本节综合活动课在学生巩固对储蓄存款的认识基础上，了解理财产品和国债利率的有关知识，并综合运用这些知识解决实际问题，培养学生的投资意识。整节课以学生的活动为重点，让学生人人参与，学生通过小组合作、动脑思考，在活动中领悟知识，获得思维的发展。
不足之处：数据较多，方案多种，计算量大，部分学生没有完成。
教学建议：可先分组分别计算普通储蓄中各种方案的结果，再对比其他储蓄方式，用类比的方法选出理财方式中收益最大的方案。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、复习导入
什么是本金、利息、利率？
如何计算利息？
在利息计算中，我们会发现利率这个百分数是影响储蓄收益的重要因素，它与人们的生活息息相关。今天我们就一起来研究生活中有关利率的百分数。
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、合作探究
活动一：对比学生调查收集的和教材上利率表中的利率，找出其中的变化。讨论国家调整利率的原因是什么？（国家调整利率的目的是实现充分就业，保证物价平稳，促进经济增长，保持国家收支平衡）
活动二：合理存款。
课件出示活动二的文字信息。
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
让学生汇报教育储蓄存款和国债的利率。引导学生对比普通储蓄存款利率、教育储蓄存款利率和国债利率，看哪种存款方式的利率最高。
设计存款方案：小组合作，计算各种存款方案。根据已学百分数知识分别计算普通存款、教育储蓄存款和购买国债所得收益分别是多少。
讨论方案：学生根据计算结果讨论交流每种方案的合理性，并选择六年后收益最大的存款方案。
活动三：了解千分数和万分数。
四、课堂总结
引导学生谈学习收获。（通过对最优方案的探索研究，发现存款中最大利益的取得和本金、存期、利率以及资金用途之间是密切相关的）
五、作业布置
银行定期整存整取的年利率一年期是1.5%，二年期是2.1%，三年期是2.75%。如果2018年8月24日甲、乙两人同时各存1万元，甲先存一年期，到期后连本带息改存二年期；乙直接存三年期。三年后，二人同时取出，谁的收益多？多多少？
汇报课前收集到的利率。学生以小组为单位，集中筛选有价值的问题并汇报。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
分组讨论，明确原因:
（1）汇报调查的利率;
（2）小组讨论对比不同利率，得出国债的利率最高;（3）分组讨论并计算。普通储蓄存款中要想获利最大，应整存整取6年;（4）学生对比得出结论。
学生自学后，在小组内交流。