小学语文人教部编版二年级下册快乐读书吧教案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册快乐读书吧教案，共2页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学策略及资源准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

快乐读书吧
课型
新课
教材版本
部编版
课时
1
教学年级
二
设计者

一、教材分析：以"读读儿童故事"为主要学习内容，引导学生读一些儿童故事书。在教会学生一些读书的方法，借助目录了解书的内容，共同交流读过的儿童故事。
二、学情分析：二年级的学生对于怎样读书，怎样快速了解一本书的大致内容，学生应该还不会，教师可以在教学中教给学生具体的读书方法。
三、教学目标：
知识目标：能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。
能力目标：初步懂得课外阅读的重要性，进一步激发课外阅读的兴趣 。
情感目标：
1、感悟故事中的人物形象和人物品质。
2、使学生在阅读的过程中感受到读书的乐趣，爱上阅读。
重点：掌握通过看目录了解主要内容的阅读方法。
难点：让学生爱上阅读，指导学生养成良好的课外阅读习惯。
四、教学策略及资源准备：多媒体课件，儿童故事书推荐目录。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
语文素
养渗透
时间
个性化
教学设计
（第三次备课）
第一步：
创设情境
激趣导入
谈话导入。
2．教师适时引入布置阅读过的儿童故事。
学生简单交流自己对读书的理解（学到了很多知识、明白了一些道理……）
让学生初步感知了阅读的意义，同时自然引出了交流话题。
5

第二步：
自学感知
梳理脉络
1.师生互动，再识故事人物。
过渡：每个故事都有属于自己的故事人物，孩子们，这几个故事分别都写了谁呢？
2.指名班内交流，教师适时进行点拨指导。
3. 教师简单介绍阅读图书的有益方法.
学生交流并简要说说故事的主要内容。
质疑交流。
让学生在说故事人物以及故事主要内容的过程中巧妙实现了认知内化，同时通过教师的引导，让他们进一步提升了自主阅读的能力。
10
第三步：
精读品析
交流感悟
你们还读过哪些其他的儿童故事呢？
2．教师巡视了解小组交流情况
指名学生班内与同学分享读书乐趣。
小组分享自己阅读过的故事。
激发了阅读儿童故事的兴趣，提升了他们参与课外阅读活动的积极性。
15
第四步： 拓展延伸
升华情感
拓展延伸：组织学生开展图书借阅活动，教师适时提醒借阅图书的同学注意保护好图书。
将自己的图书借给喜欢阅读的同学阅读.
5
第五步：
总结全文
巩固提升
孩子们，热爱阅读并记得与别人分享自己的读书乐趣，长大后，我们一定会成为知识渊博的人！
5
六、板书设计


七、教学反思