2020-2021学年7 谁是最可爱的人课文ppt课件

这是一份2020-2021学年7 谁是最可爱的人课文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了出兵时间，英雄人物，五战五捷，上甘岭战役，黄继光，邱少云，划分段落层次，研读赏析，松骨峰战斗，烈火中救人等内容，欢迎下载使用。

起因：1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。 目的：为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。
二战结束后，苏美以北纬38度线为界，分区占领朝鲜。
黄继光(1930—1952年) 四川中江人。
黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人。
为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中 负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
毛泽东的儿子毛岸英长眠于朝鲜的大地上
【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。 曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品， 历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。
融叙述、议论、描写、抒情于一体，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁，通常把它称作详细的消息。特点：新闻性、文学性、评论性。
坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭迸裂 脸膛 憋闷 聚歼 过瘾掰断 军隅里
【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。
一.抓住文章过渡段，议论抒情段，理清文章段落层次。
第一部分（1－3）指出志愿军战士是最可爱的人。第二部分（4－14）讲述三个典型事例。第三部分（15）号召人们珍惜幸福生活，热爱志愿军战士。
二.分析比较这三个段落在文中的作用有什么异同？
（1）让我还是来说一段故事吧。 （第4段）（2）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。（第9段）（3）谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？ （第13段)
同：引出下文异：第4段只有启下，由总叙过渡到对下文具体事例的分叙。 第9段只有承上，点明战士的国际主义精神，突出中心。 第13段有承上启下，（结构上）再次点明战场的艰苦，疑问句引发思考，激发读者的好奇心。（内容上）
三.课文用哪三个示例来展示战士们是最可爱的人？请仿照事例，以小标题形式概括事例内容。 ①松骨峰战斗（5-8自然段） ② ③
烈火中救人（9-12自然段）
防空洞谈话（13自然段）
四.这三个事例分别体现了战士们怎么样的精神？
赏析第5自然段对战斗的描写，说说你从哪些地方读出了战士们怎样的精神，并分析。
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山岗上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。
比喻的修辞，生动形象地写出敌人伤亡之大。
数量词，敌军的装备精良，与我军形成鲜明对比，，体现了我军的英勇。
动词的使用，表现了战争的激烈，体现战士的大无畏精神。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。
……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。
动作描写，描写了烈士们遗体的不同姿势，展现了志愿军了生死搏斗的情景，写出了战争的残酷，也凸显了志愿军的英勇无畏。
1、修辞2、描写:动作描写、环境描写、炼字：数量词，动词，副词...
请用同样方法分析，说说“烈火救人”事迹体现了战士们怎样的精神？
思想基础：朝鲜人民和祖国人民不是一样的吗？
怎么能不觉得……能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福……我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！
谁不想哩……如果回去，祖国的老百姓问……我怎么答对呢？
忠于祖国人民的托付（高度责任感）
对祖国和朝鲜有什么要求
想要一块“朝鲜解放纪念章”
贡献很大要求很少品格很高乐观自信（崇高荣誉感）
乐于为祖国人民吃苦的无私奉献精神（高尚苦乐观）
在防空洞的对话中，你能感受到战士怎样的精神？
说一说：作者为什么只选择这三个事例？它们有哪些代表性呢？
“写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。”——用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西。
这三个事例为什么按现在的次序安排呢？
（恨）首要使命是打击侵略者，之所以打击侵略者是因为同情热爱朝鲜人民
（爱）直接体现：同情热爱朝鲜人民
（思想基础）苦乐观、责任感、荣誉观
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