青岛版 (六三制2017)一年级下册11 看茎认植物精品教学设计及反思

11.《看茎认植物》教学设计

【教材分析】

《看茎认植物》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《和植物握个手》单元的第三课时。本课主要通过观察植物的茎的颜色和形态，引导学生植物的名称。在对不同植物的茎的特点进行观察和区分后，了解不同植物的特点，从而认识更多植物的名称。

教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过观察周围常见植物的茎，把探究提前到课前。让学生观察周围植物茎的颜色、形状等特点。

 第二部分活动过程，其中包括三个活动，活动一：“看一看，植物的枝干，认一认植物。”通过“观察植物的枝干，认识植物的茎，知道不同植物的茎是不同的”不同植物的茎的形态是不相同的。活动二：“不同植物的茎有哪些不同？” 通过“观察、比较青桐、猴面包树、竹子、白桦等植物的茎的形态”来认识植物。活动三：“描述植物的茎。” 在对牡丹和芍药的比较过程中，看花和看叶不容易区分的情况下，利用茎来区分植物；并试着用这些方法认识更多的植物。

第三部分是拓展活动，到公园里，拓印树皮，看茎认识更多的植物。到大自然中，利用看茎认植物的方法，观察、认识更多的植物，感受大自然的美丽和生命的多样性，从而珍惜生命。

【学生分析】

本单元已经学习了通过看花和叶来认识植物后，学生已经初步学会了通过区别观察植物的花、叶的颜色、形状、排列等了解植物的特点，来区分植物，认识植物的名称。低年级的学生已经学会初步用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。本节课中引导学生进一步通过观察植物茎的特点，了解更多认识植物的方法，认识更多的植物名称。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道不同植物茎的特点。

2.能够根据茎的颜色和形态等认识植物。

科学探究目标：

1.在教师的指导下，能用语言初步描述植物的特征。

2.能对周围植物的茎进行比较。

情感态度价值观：

1.对常见植物的外在特征表现出探究的兴趣。

2.乐于表达、讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标:

增强保护植物的意识。

【重 难 点】根据的茎的颜色和形态等认识植物。

【器材准备】

学生准备：搜集生活中常见植物枝干的图片。

教师准备：课件、常见植物的枝干的图片、常见植物的枝干。

【教学过程】

一、导入新课：

[PPT 3、4出示]谈话：同学们，我们的校园里生长着各种各样的植物。（教师展示校园里植物的照片）大家看这几种植物，它们有什么不同呢？

学生自由发言，教师引导学生说出这些植物的枝干不同。

二、活动过程

（一）活动一：看一看植物的枝干，认一认植物

1. [PPT5出示]谈话：同学们，你认识这种植物？这种植物的茎有什么特点？

2.学生观察后交流：这是青桐，青桐的树皮青绿色，茎的表面平滑。

3. [PPT6出示]谈话：这种植物叫做猴面包树，生活在热带草原，它的茎有什么特点？

4.学生小组讨论后汇报：猴面包树的枝干是褐色的，粗壮笔直。

5. [PPT7出示]谈话：竹子的茎又是怎样的呢？

6.交流后小结：竹子的枝干是一节一节的。

7. [PPT8出示]小结：植物的枝干是茎，不同植物的茎是不同的。

（二）活动二：不同植物的茎有哪些不同？

1. [PPT9出示]谈话：这两种植物你认识吗？他们的茎有什么不同？

2.交流：下面请同学们小组合作，分析一下这四种植物的茎有哪些不同。

3.交流并汇报。

4. [PPT10出示]谈话：总结，这些植物的茎有不同的形态和不同的颜色。

5.我们一起来画一画给出的两种植物的茎。

（三）活动三：我来描述植物的茎

1. [PPT11出示]谈话：这是一株牡丹和一株芍药，说这两种植物非常相似，我们很难通过花进行区分，对比茎来区分它们是最简单的方法，大家看这两种植物的茎有什么不同？

2.学生分小组交流两种植物茎的不同。

3. [PPT12出示]得出结论：牡丹的茎比较坚硬，而芍药的茎比较柔软多汁，简单介绍一下木本和草本植物。

三、拓展活动：拓印树皮认识植物

1. [PPT13出示]谈话：同学们，你想把植物的茎的形态记录下来吗？有一个非常特别的方法，大家想不想试一试？教师向学生介绍拓印树皮的方法。

2. [PPT14出示]讲解拓印树皮的方法。

3.同学们，学习科学就要留心身边的事物，通过自己的行动，发现其中的奥秘，相信大家一定可以取得更大的进步，成为一个“小小科学家”。

【板书设计】

                      看茎认植物

                          形态

茎              认植物

                          颜色