人教版七年级下册语文 第5单元 20　外国诗二首 习题课件

这是一份人教版七年级下册语文 第5单元 20　外国诗二首 习题课件，共19页。

20　外国诗二首DBB(1)心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋(2)而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路新知积累·基础练示例：生活伤害了你　沮丧　沉沦　阴暗的日子里　从容　黑夜过后　迎来美好的黎明语言建构·能力练1. 下列加点字注音完全正确的一项是(　　)A．涉足(shè) 瞬息(shǔn)　 延绵(mián)B．幽寂(jì) 悲伤(bēi) 伫立(chù)C．萋萋(qī) 诱人(xiù ) 选择(xuǎn)D．忧郁(yù) 污染(rǎn) 清晨(chén)···········D【点拨】A中的“瞬”应读shùn；B中的“伫”应读zhù；C中的“诱”应读yòu。2. 下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(　　)A．一切/都将会/过去B．忧郁的/日子里须要/镇静C．那天/清晨/落叶满地D．也许/多少年后/在某个地方【点拨】 B【点拨】朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。B项有误，正确的应为：忧郁的日子里/须要/镇静。3. 下列各项中分析有误的一项是(　　)①脱贫攻坚的人间奇迹，写在广袤的中国大地上，写在奔腾的历史洪流中。②无论是雪域高原、戈壁沙漠，还是悬崖绝壁、丘陵山区，脱贫攻坚的阳光照耀到了每一个角落，无数人的命运因此而改变，无数人的梦想因此而实现，无数人的幸福因此而成就。③四川大凉山，阿土列尔村——悬崖峭壁上，17条藤梯的痕迹还清晰可见。穿上节日才穿的衣裳，344名村民走下新修的2 556级钢梯，翻过了那座压在心头上的“贫困大山”。④云南贡山县，独龙族——一个深山峡谷里与世隔绝的少数民族，在皑皑雪山和茫茫林海中，渐渐有了第一条公路、第一条隧道、第一栋安居房……⑤独龙族实现了“一步千年”。A．第②句运用比喻和排比的修辞手法，既生动形象地写出了脱贫攻坚像阳光一样温暖，也强调了脱贫攻坚给人带来了新的生活。B．“脱贫攻坚”“阳光照耀”“贫困大山”短语类型相同。C．第③句和第④句的破折号分别是强调下文和解释说明的作用。D．第⑤句，成分残缺，在“一步千年”后面添加“的跨越”。【点拨】 B【点拨】“脱贫攻坚”是并列短语，“阳光照耀”是主谓短语，“贫困大山”是偏正短语，三个短语的短语类型不相同。4. 根据课文内容填空。(1)写出《假如生活欺骗了你》一诗中表现诗人热烈向往与追求美好未来，勇于面对现实，拥抱苦难的诗句：________________________________________________________________________________________________。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋(2)写出《未选择的路》一诗中表现“我”对已选择的路无怨无悔的诗句：_________________________________________________。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路5. 仿照下面的诗句写一段小诗。假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。·············仿写：假如______________，不要______，不要_______！______________须要______：相信吧，__________将会______________________。示例：生活伤害了你　沮丧　沉沦　阴暗的日子里　从容　黑夜过后　迎来美好的黎明6. 同样作为登山爱好者，秋野和卡尔顿对待登山的态度有何不同？请根据文章内容概括回答。秋野：狂热地爱好登山，执着于目标，比较冲动。卡尔顿：爱好登山，头脑冷静，会判断分析，做出明智的选择。请同学们看《点拨训练》第80页第6-9题。7. 结合上下文，品味第③段加点词“笼罩”的表达效果。“笼罩”形象地写出了南迦•帕尔巴特天气条件恶劣，不适宜登山的情况。8. 请结合全文内容，仔细揣摩秋野当时的心理活动，在文中空缺处填上秋野当时所说的话。【点拨】能答出不愿撤退、不愿重走回头路的意思，语句通顺即可。示例：不，如果下去，明天我又要重走这段路。9. 我们一直认为人生就是一个“不能放弃”的过程，读完这篇文章之后，你有什么新的体会？请联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。【点拨】要注意观点正确、健康，言之有理。解答时指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可用文中能表现作者情感和文章主题的句子回答。不能一味地追求“不能放弃”。明智地选择撤退，不是软弱的表现。直面失败，舍得放弃，重新总结经验，从头再来，方是面对绝境时应有的选择。