初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册爱在家人间图文课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册爱在家人间图文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，创景设情，探究与分享，体味亲情，学习新知，爱的碰撞，沟通传递爱，拓展空间，课后练习，课后小结等内容，欢迎下载使用。

1.体味亲情，感受亲情的温暖，了解亲情的不同表现形式和亲情的变化。（重点）2.理解对父母亲人的爱，体会父母对自己的期待，正确对待父母的教育。（难点）3.理解父母对自己的关爱和期待，正确对待父母的要求和教育；掌握与父母交往的艺术，提高与父母沟通、解决问题的主动性。（重点）
妈妈在天国给我的力量 32岁的女子自由式摔跤运动员伊调馨Kari Ich，在里约奥运58kg比赛中，最后2秒凭借控制得分逆转俄罗斯选手瓦勒里亚·卡布洛娃，艰难赢得冠军，成为4届奥运金牌获得者。 “我很想念妈妈，我知道她一直在天国守护着我，比赛最后两分，是妈妈给予我力量。” 身高166的伊调馨出身在一个青森县东南方八户市的摔跤家庭，从小受姐姐伊调千春的影响，成为摔跤运动员。姐姐伊调千春同样是一名奥运名将，获得过两届奥运48kg级银牌。2010年退役，返回家乡担任高中老师。 伊调馨则在一直上演传奇，自2003年被美国选手莎拉击败后，保持189场不败的纪录，获得10界世锦赛冠军。统治力完爆乔丹、博尔特、林丹等明星运动员，当之无愧为摔跤女皇。 摔跤是古老的奥运项目。女子摔跤是2004年雅典奥运才成为正式竞赛项目。上世纪最伟大的运动员之一卡列林，当初也保持了13年不败的战绩，被称为摔跤之王。 伊调馨完成了卡列林没有完成的纪录，保持了14年189场连胜的战绩，无人能及。
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
翻翻自己和家人的照片，选中你最喜欢的几张，说说你的感受。
1、割舍不断的情感 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感是家庭中的亲情之爱。
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。1.看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？2.问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？3.分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
碰撞 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？
碰撞 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
碰撞 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
活动 分别写下自己和对方的生日身高体重鞋码爱好喜欢的颜色喜欢吃的菜喜欢的休闲活动喜欢的运动项目最不能容忍的事……
活动 回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。
活动 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。
2、不论什么情况，亲情仍陪伴左右1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
1.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。2.想起这些，你心里的感受是怎样的？
早晨起来晚了，来不及吃饭，妈妈没完没了唠叨，尽管听起来有点烦，但心里还是暖暖的。爸爸平时总加班，没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想 “圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚，我一时心急冲她嚷嚷：“我这么打的男孩子，这么小点的雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”
1、与父母发生碰撞的表现1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
结合下面的情境，填写内容。1.放学回到家，父母常说的一句话：2.告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：3.说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：4.感冒发烧时，父母一般会这么说：5.考试“考砸”了，父母一般会这么说：6.周末想和同学去看电影，父母的态度：
在上述情景中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？
2、产生碰撞的原因、影响和化解方法 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但是我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
以“爱要达样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。◆爱要大声说出来（具体做法建议:说出“爸爸妈妈，我爱您!”等）。◆爱要勇敢做出来（具体做法建议:给父母一个拥抱等）。◆爱要真诚传出来（具体做法建议:给父母写爱心卡等）。◆爱要 出来（具体做法建议：……）。
1、同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（ ）（1）每个家庭的亲情表现都是不同的（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳（4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（3）（4）
2、早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（ ）（1）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（4）C.（1）（3）（4）D.（2）（3）（4）
1、割舍不断的情感2、不论什么情况，亲情仍陪伴左右
1、与父母发生碰撞的表现2、产生碰撞的原因、影响和化解方法