语文二年级上册2 我是什么教课内容课件ppt

这是一份语文二年级上册2 我是什么教课内容课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了我是什么，RJ二年级上，生字认一认，晒太阳，生字写一写，变色龙，整体感知，课文解读，主题归纳，趋利避害等内容，欢迎下载使用。

云、雨、雪的形成，与一位朋友密切相关，今天老师将带领大家认识这位新朋友，同学们是不是对它很好奇呢？接下来让我们走进课文，看看它是谁吧！
“极、傍、越、洋、坏”见“生字写一写”
造句：洪水袭来，只有村子西面的高地没有被淹没。
奔跑——
温和——
灾害——
发动——
温和——
帮助——
【傍晚】临近晚上的时候。【灌溉】把水输送到田里。【奔跑】很快地跑；奔走。【淹没】（大水）漫过；盖过。【暴躁】遇事急躁，容易发怒。【温和】（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
（1）“白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指什么？
（2）“我”做过哪些好事和坏事？
“白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。
“我”做过的好事：灌溉田地、发动机器、帮助人们工作。“我”做过的坏事：淹没庄稼、冲毁房屋、给人们带来灾害。
1.读第一自然段，想一想“我”是谁？
“我”在文中指水。使用第一人称讲述，让人感觉更亲切、自然、真实。
2.读第二自然段，“我”遇冷以后会变成什么？
“我”遇冷会变成雨、冰雹和雪。
“落”“打”“飘”分别写出了雨、冰雹、雪落下的姿态，用词生动、准确。
3.读第三自然段，“我”在池子、小溪、江河、海洋里会做什么事情？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
运用了拟人的修辞手法，分别写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态，非常生动形象
4.读第四自然段，“我”会做哪些好事，又会做哪些坏事呢？
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
采用对比描写，通过写“我”做过的好事、坏事，表现了“我”有时温和，有时暴躁的性格特点。
4.读第五自然段，文章为什么要这么结尾呢？
小朋友，你们猜猜，我是什么？
“我”是水。以疑问句结尾，既引发思考，增加趣味，又照应了文题，使文章结构更完整。
这篇短文以生动形象的语言讲述了水的形态变化及其利与害。这提醒我们：要（ ），努力发展科学技术，让水更好地为人类服务。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
写法点拨：这几句话运用拟人的修辞手法，写出了水存在的不同地方，将人的动作和行为赋予水，读起来更加生动形象，有助于加深理解。
学习了上面的写作方法，你能运用拟人的修辞手法写句子吗？
运用示例： 夜空中的星星一闪一闪地眨着眼睛，仿佛正在对我微笑。
1.给加彩的字选择正确的读音。
傍晚（ páng bàng ） 破坏（ huài huán ） 淹没（ méi mò）
2.根据课文，在括号里填入恰当的词语。
①平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ）、唱歌、开大会。
②我做过许多好事，（ ），发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，（ ），冲毁房屋，给人们带来灾害。
朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
“我”是指水。“我”会变成汽、云朵、雨、冰雹等。
（1）落：风越来越小，风筝缓缓地落了下来。
（2）打：小明用竹竿从枣树上打下来很多甜枣，分给朋友们品尝。
（3）飘：一面面彩旗迎风飘扬。