初中信息技术浙教版八年级下册第五课 制作角色动画表格教案设计

这是一份初中信息技术浙教版八年级下册第五课 制作角色动画表格教案设计，共4页。

1.掌握常用工具的综合运用；
2.掌握元件复制、修改的技巧；
3.学会利用关键帧制作逐帧动画的方法。
2学情分析
学生对于flash动画的学习兴趣比较高，前几节课中大部分学生都能比较好的完成任务。本课中涉及到的元件创建应用和图形的绘制在前一课中已经学习过，本课只是进一步熟练。学生通过自主学习应该能够完成任务。但是对于动画的制作部分，学生可能会碰到困难，对于关键帧的理解可能还不够深入，需要教师及时进行讲解。
3重点难点
教学重点：1.图形元件的修改；
2.逐帧动画制作。
教学难点；逐帧动画制作。
4教学过程
活动1【导入】新课引入
活动2【活动】新课教学
活动3【活动】反馈点评 本课小结
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
出示上节课完成的范例，提出完整的作品还有其他角色。
出示本节课完成的范例，提示学生进行对比观察。提问：本节课我们需要完成那个角色？
今天我们要完成的就是制作这个可爱的卡通主板动画。
出示课题《制作角色动画》。
回答：卡通电脑主板
让学生在老师的引导下自己发现本课的学习目标。
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
卡通主板分析
出示“卡通主板”图片，提问：哪些是动的，哪些固定不动的？
课件演示：我们把动的和不动的分成两层， 每一层就是不同的图层。
按照前面制作的经验，我们要把这个“卡通主板”做成什么？
所以，“卡通主板”可以新建一个元件，然后在元件编辑区建立两层，分别绘制“卡通主板”的主体绿色部分和表情部分
回答：绿色主体是不动的，表情在动；
回答：元件。
通过分析，让学生了解元件的构成，形成制作思路。
探究任务一：
创建角色元件—卡通主板
布置探究任务一：完善角色元件——卡通主板
打开“库”面板，编辑“卡通主板1”的图形元件；
在“卡通主板1”的图形元件中新建一层，在编辑区中绘制卡通主板的眼睛、鼻子和嘴巴；提示：操作可以参考导学案和教材。
思考：需要用到哪些工具？
请一位同学回答问题，提醒学生要注意的几个要点。
学生自主探究完成任务一；
学生回答。
通过学生的自主探究完成任务，并在完成任务中引发学生的思考，培养学生的自主学习能力。
探究任务二：复制修改元件
“卡通主板”元件已经完成了，但是一个显然是不够的，我们还需要再制作一个不同姿态的“卡通主板2”元件。
出示两个不同姿态的“卡通主板”图片，提问：有没有比较好的做法？
布置探究任务二：复制修改元件
将“卡通主板1”的图形元件复制一份命名为“卡通主板2”；
编辑“卡通主板2”元件，修改角色的眼睛、鼻子、嘴巴，形成另一种不同姿态的角色 ；
提示:操作可以参考导学案和教材。
思考：为什么这样做？
任务完成后一位学生展示作品并回答问题。
回答：修改一下；
学生探究任务二；
一位学生展示回答问题。
引导学生发现两个元件的不同，从而明确目标。通过学生的自主探究完成任务，并在完成任务中引发学生的思考，培养学生的自主学习能力。
探究任务三：创建动画
提问：我们已经制作了两个“卡通主板”元件，怎么让它动起来呢？
出示动画合成，既然我们已经知道了原理，那么就让我们一起来实现它。
布置探究任务三：创建动画
1.在主场景中新建一个名为“卡通主板”的图层；
2.将“卡通主板1”图形元件和“卡通主板2”图形元件分别拖放到不同的空白关键帧；
3.复制修改更多元件，制作更加丰富的动画（选做）；
提示:操作可以参考导学案和教材以及教学视频。
思考：关键帧和普通帧有何区别？
请一位同学演示制作的动画，回答思考部分。
完成的同学保存上交教学平台。
回答：让他快速的交替播放；
学生探究任务三；
一位学生展示回答问题。
自主探究完成任务，并通过提问的方式激发学生的创新能力。
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
反馈点评
本课小结
完成的同学将作品保存上交学习平台。教师挑选部分作品进行点评，指出优点和不足。
并提出：如果要让动画表现的姿态更丰富，应该多做几个不同姿态的元件。
本课小结：
创建角色元件；
分层制作
复制修改元件；
快速高效
制作动画。
插入空白关键帧
学生仔细观看，思考自己的优点和不足。
认真听讲，回顾本节课知识点
通过点评，让学生知道不足和努力的方向总结全课