2020-2021学年一、申请QQ账号教案

这是一份2020-2021学年一、申请QQ账号教案，共2页。

1．知识目标：
（1）了解红外避障传感器的组成，并会应用红外避障传感器。
（2）复习“永久循环”以及“条件判断”模块以及在仿真环境中设置障碍物。
（3）会搭建避障机器人、下载程序到微电脑以及对机器人进行调试。
2．能力目标：
（1）培养学生自主学习能力，自主搭建机器人，编程序，下程序和测试机器人。
（2）通过小组合作及汇报等形式，增强合作学习的能力。
3．情感目标：
通过小组合作制作机器人，不仅锻炼了同学们合作互助的能力，而且也能增进同学间友谊。
2学情分析
本课选自广东（粤教）版小学信息技术教材五年级上册第五课。本课是最简单的完整机器人课程，结合了设计程序，搭建机器人，以及下载程序到微电脑里，实地调试机器人。在短短的40分钟里面可以让学生完成这多种程序，清楚的让学生知道在电脑上仿真的机器人与自己制作的机器人的区别，体会亲手制作机器人的快乐。
五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对组装机器人有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其这学期机器人课程，对学生又提出了新的要求：不仅要编写程序，搭建机器人，还要下载程序以及测试机器人。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
3重点难点
搭建避障机器人、下载程序到微电脑以及调试机器人
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、检查电脑以及确认上课人数
让学生检查自己的电脑，有问题就举手，教师登记有问题的电脑并记录上课人数。
活动2【导入】二、学生观看微课视频，自主学习
1.导入课程，观看视频，了解什么是自动避障机器人
2.看图讲解机器人构造，引入红外避障传感器这一知识点，说明这节课的流程
3.看图讲解机器人构造，学习红外避障传感器
活动3【活动】三、学生分组动手制作机器人
三人一组，给两分钟时间，讨论三个人的职务，确定各自的甲乙丙身份
甲组（组长）：
1.领取并且回收机器人材料和电池
2.下载程序到微电脑
乙组：编写程序(书本P39-44)
丙组：
1.在自己小组座位上搭建机器人
2.在走廊上测试调试机器人
活动4【活动】四、学生下载程序到机器人里并进行调试
让每个组的小组长在可以下载程序的教师机处排队下载程序，教师维持秩序。然后让学生到走廊调试自己的机器人。
活动5【讲授】五、总结
组长拆解机器人和电池，教师作这节课总结：机器人设计步骤。