人教版二年级下册数学教案设计第4课时 10000以内数的认识(1)
展开第7单元 万以内数的认识
第4课时 10000以内数的认识(1)
【教学内容】
教材第82页例5、例6,以及练习十七第1、2题.
【教学目标】
1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、万,并掌握数数方法,掌握10个一千是一万.建立数的概念,培养数感.
2.初步理解相邻计数单位间的十进关系.
【教学重难点】
能熟练地数万以内的数.
【教具、学具准备】
教学挂图、计数器,一个数位顺序空表格.计数器,学具盒.
【教学过程】
一、情境引入
课件出示南京长江大桥.
师:同学们,这是南京长江大桥,南京长江大桥位于江苏省南京市鼓楼区下关和浦口区之间,是长江上的一座大桥.你知道他的公路桥长是多少吗?
课件出示:南京长江大桥公路桥长4589米,铁路桥长6772米.
你能读出这些数吗?这节课,我们将一起来认识这些数.
二、探究新知
1.认识一万.
10000有多大?
演示教材第82页例题5情境图.
(1)一个一个地数,10个一是( )
边演示边数. 怎么数的?
(2)一十一十地数,10个十是( )
(3)如果要数更大的数,你想怎么数?为什么?
引导学生说,一千一千地数,10个一千是10000.
2.计数单位间的十进关系.
10个一是10 10个十是100 10个一千是10000.(板书)
3.小组学习.
(1)数数(1000——10000以内)
(2)教学例6,找出你认为最难数的地方,说说为什么?如何解决这些困难?
2458是由( )个十,( )个百,( )个千和( )个万组成.
4.数数练习.
(1)完成教材第84页“做一做”第1题.
数一数有多少张明信片.
谈话:仔细观察,一捆是多少张?(100张)10捆呢?数一数有多少张.
学生自由数数,汇报交流.
(2)完成教材第84页“做一做” 第2题.
先写出各数,再读一读,最后说说这些书的组成.
(3)完成教材练习十七第1题.
看图,数格子,数一数边长为1cm的正方形里面有多少个小方格?
学生数数,并汇报.(100个)
一横行有多少个这样的正方形?(10个)一共有多少个小方格?(1000个)
提问:两横行呢?……
(4)完成教材练习十七第2题.
看图,写出数的组成,写数,集体交流.
三、课堂小结
师:说一说,你今天有什么收获.
(归纳、整理本节课的知识.)
学生自由发言
【板书设计】
10个一是10
10个十是100
10个一千是10000
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