苏少版8 练笔成图教案

这是一份苏少版8 练笔成图教案，共4页。

(1)认知目标进一步了解掌握水墨的特性, 学习用“墨点、墨线、墨块”进行添加想象和创作。
(2)操作目标通过设计水墨闯关游戏体验墨色的丰富变化,以“墨块”为例展开丰富的想象并添画成图。
(3)情意目标通过互动游戏,激发对水墨画学习兴趣,培养学生视觉想象力、创造力,进一步感悟水墨之美,增强民族自豪感。
2新设计
新课程要求教师注重孩子主体意识,强调关注孩子对美术学习的兴趣和情感态度。本课将通过各种有效手段,给予有针对性的指导,让孩子在体验过程中,潜移默化的接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找到快乐。
3学情分析
本课是“造型·表现”领域的学习内容。在上册初步接触水墨游戏后,初步形成对水墨画的认识。本学期的这一课的前一课是《拉根线条去散步》也是以水墨为表现形式。因此,本课主要让孩子尝试用“水墨画要素墨点、墨线、墨块”,进行简单的造型练习,以一个要素为例进行添加成期奇、妙、趣的水墨作品。鼓励孩子自由、大胆想象与表现。感悟水墨的墨色变化以及墨线、墨块的简单组合来表达自己的所想。
4重点难点
重点在尝试体验用笔与用墨的游戏中,对“墨痕”与“墨色”进行想象和添画,认识笔与墨的表现力。
难点依据“墨痕”与“墨色”展开丰富的想象并能合理有趣地添画。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】（一）玩墨激趣
​
▲课前练习
试练孩子们,你们能用水墨来画不同的点、线、面吗(鼓励大胆尝试)
提升今天我们要给它们起个新名字墨点、墨线、墨块。
★第一个环节画声音
师孩子们,今天老师要用水、墨和大家做闯关游戏。你们准备好了吗
生准备好了……
师嘘……,那么赶快进入第一关游戏名字叫做“画声音”,请小朋友们仔细听老师播放的这段音乐,用墨点、墨线、墨块在你的宣纸上随意的来画。1.(教师做动作提示描绘点、线、墨块。)2.(教师播放音乐、学生随意画。)
师好,开始吧。画看谁第一个画好,请举手示意!
生大胆表现……
活动2【讲授】（二）鉴赏感受
★第二个环节看视频 导课题
师好,刚刚我们同学们用简洁的点、线、墨块秀了这节课的开场舞,同学们的表现真棒!在闯第二关游戏前,我们先一起来看一段视频。播放视频 《会变的墨》
师孩子们,你看到了什么……请你来说
生(3位学生发言)
师大家看的真仔细。其实今天我们就是要将随意的一些点、线、墨块变成一幅美丽的图画。(揭示课题练笔成图——板书)
活动3【活动】（三）学习探究
★第三个环节挑战老师 (相同笔墨 变变变)
师下面,我们一起进入第二关游戏名字叫做“相同笔墨——变变变”。Ppt
师老师带来了一张未完成的墨稿,想请大家帮忙好好看看,这倒底是个什么呢谁来出主意说说看
学生(学生发言)
师通过与大家交流后,老师思维豁然开朗,我们一起来玩这个挑战赛。(请同学们将抽屉中把这幅作业拿出来,看看谁想的妙,添画的有趣。)
学生第一次作业练习
师简单指导……巡回观察……
展示作业将第一次作业按顺序展评根据ppt上的三个问题提问
小结提升看来同学们挺会玩水墨游戏的,根据同学们的作业,像这张作业只要(教师做转动的姿势)就能添加出有趣的图画,这张根据局部特征。
揭示方法教具卡纸(锦囊妙计)——粘贴在黑板上
活动4【活动】（四）欣赏分析
★第四个环节猜一猜(大揭密)
师说道抓局部,联想画整体。我这里还有几张大师与学生的作品,给他们的这个墨点(墨线、墨块)最后画出来会是什么(分别播放3个 flash局部画)
师这个人想要表现什么呢
生……(小组选代表来说,其他同学进行补充。)
师管他是什么呢第三幅画可能是画的3个人、也许是一座桥梁、也许会是一个大房子。只要它很有趣,他就成功了。
活动5【练习】（五）尝试体验
★第五个环节终极作业大挑战(不同笔墨 变变变)
师接下来,我们要进入终极挑战。你们还敢不敢继续闯
生……
师我们要挑战的最高难度名字叫做“不同笔墨 变变变”。
作业要求将我们第一次尝试舞出来的笔墨,同桌之间进行交换,交换以后,注意根据他的笔墨痕迹想一想像什么再来进行添加。比一比谁添画的奇、妙、趣。
注意要求第一、要添的有趣,第二、区分浓淡。
学生作画,教师巡回指导!播放音乐
活动6【活动】（六）展示交流
​
★第六个环节展示作业
请同学们将自己画好的作业,粘贴在黑板上,分别找好合适的词来形容自己的作业!
教师提供关键词奇、妙、趣!——布置展板
作业展评围绕ppt几个问题展开。(略)
活动7【讲授】（七）拓展延伸
★第七个环节总结提升
师好,孩子们,今天的水墨“练笔成图”你们玩的开不开心……其实只要你善于思考、勇敢尝试、说不定你就是将来的水墨达人呢!