高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统学案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第1节 激素与内分泌系统学案，共9页。学案主要包含了激素的发现过程，激素研究的实例，内分泌系统的组成和功能等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.描述人体和动物内分泌系统的组成和功能
2.探讨动物激素在生产中的应用
3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学精神和科学态度的重要作用
一、激素的发现过程
外分泌腺的概念：凡是 经由 而流出体外或流到消化腔的，称为外分泌腺
外分泌腺的种类： 、 、 等
内分泌腺的概念：凡是 ，其分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管，并随 输送到全身各处的，称为内分泌腺
内分泌腺的种类： 、 、 等
沃泰默的实验：
实验假设：胰液的分泌受 调节控制
实验方法：单一变量、
实验步骤与现象
狗的上段小肠肠腔（甲组） 胰腺
稀盐酸 狗的血液（乙组） 胰腺
狗的上段小肠肠腔（去除神经）（丙组） 胰腺
现象
实验分析：
只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液
乙、丙组对比
现象
甲、乙组对比
甲、丙组对比 小肠上神经的有无，不影响胰液分泌
（5）实验结论
通过实验，沃泰默认为 ，胰液的分泌受神经调节控制
斯他林和贝利斯的实验
实验假设：在盐酸的作用下， 引起胰液的分泌
实验方法：单一变量、对照法
实验步骤与现象
实验分析
①对照组为沃泰默实验中的 （甲、乙、丙）组
说明小肠黏膜产生了一种化学物质，随血液到达胰腺促进胰液分泌
实验结论
胰腺分泌胰液受 的调节控制，并将这种物质命名为促胰液素
激素调节的概念：由 或 分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节
发现促胰液素的意义：
促胰液素是人们发现的 激素
使人类发现了一种 物质
使人们认识到机体除了 调节，还存在 调节
二、激素研究的实例
胰岛素的发现过程
睾丸分泌雄激素的研究
处理方法：阉割法 法
过程：摘除 重新移植睾丸
反应：阉割后雄性公鸡的 重新移植后
结论：雄激素能激发并维持雄性个体的第二性征
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的组成：内分泌系统由相对独立的 以及 的细胞共同构成
人体内主要内分泌腺及其分泌的激素
课堂检测
1.切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是( )
A.既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素
B.用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C.切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水
D.将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗
2.某科研小组为观察促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对小鼠行为的影响,将正常小鼠随机分为A、B、C三组。A、B两组小鼠分别注射等量的促甲状腺激素溶液和促甲状腺激素释放激素溶液;C组小鼠切除垂体后注射等量促甲状腺激素释放激素溶液。如果C组出现了与B组相同的结果,最可能的原因是( )
A.C组小鼠缺乏促甲状腺激素释放激素的受体
B.切除垂体对小鼠的行为无影响
C.切除垂体不影响促甲状腺激素的释放
D.垂体未被完全切除
3.科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素的相关实验, 结果如图所示,下列相关分析正确的是( )
A.切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B.该实验没有设置对照实验,需要增添空白对照组
C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D.增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著
4.科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用,以下关于实验方案的描述不合理的是( )
A.以幼龄大鼠为材料,采用垂体切除法进行实验
B.以体重变化作为生长发育的检测指标之一
C.将鼠随机分成两组,对照组手术但不切除垂体
D.两组体重出现差异一定是缺少生长激素导致的
5.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素,下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应。据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的名称分别是( )
A.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素D.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
6.下列关于性腺及性激素的叙述,正确的是( )
A.雄激素促进骨骼生长和骨密度增加 B.雌激素促进卵泡和卵子的发生
C.性激素作用的靶组织或靶器官是性腺 D.性腺是指睾丸、卵巢和子宫
7.阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的生理过程是( )
A.性激素的分泌 B.甲状腺激素的分泌C.肾上腺素的分泌 D.性腺的发育
8.下列关于下丘脑与垂体的叙述,正确的是( )
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
9.关于人体主要内分泌腺所分泌的激素的功能,下列叙述不正确的是( )
A.性激素可促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成
B.正常人体注射一定量的甲状腺激素可以促进下丘脑的分泌活动
C.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会影响内分泌系统的功能
D.垂体释放的抗利尿激素可以提高肾小管和集合管对水的通透性
10.促黄体生成素是自青春期开始由腺垂体分泌的一种蛋白质类促性腺激素，它除了参与调控生殖系统的成熟以外，还与骨髓造血干细胞数量的稳定有关，感应促黄体生成素的“受体蛋白”直接表达于造血干细胞的表面。回答下列问题：
（1）促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有 （至少填2种），可以用
试剂鉴定促黄体生成素的化学本质。
（2）研究发现，阻断促黄体生成素的信号将加速白血病的发病速度，推测促黄体生成素可能通过调控骨髓造血干细胞内 基因的正常表达，而避免其过度增殖。
（3）促黄体生成素的分泌量增加会引起促黄体生成素释放激素的外泌量 （填“增加”、“减少”或“不变”），性激素的分泌量 （填“增加”、“减少”或“不变”）。
答案以及解析
1.答案：C
解析：为了排除实验中所用溶剂的干扰,因此实验中要增加对照组,即切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂.
2.答案：D
解析：
3.答案：A
解析：本实验研究的是生长激素和胰岛素的生理作用，实验前切除胰腺和垂体的目的是避免小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确;该实验通过前后的对照来说明这两种激素的功能，不需要再设置空白对照，B错误;在同时注射生长激素和胰岛素时，小鼠体重增加最多，说明这两种激素具有协同作用，C错误;根据实验结果不能说明增大激素的注射量，实验效果更加明显，且增大胰岛素注射量，可能导致小鼠出现低血糖症状，影响实验结果，D错误。
4.答案：D
解析：实验目的是研究垂体对机体生长发育的作用，可以正在进行生长发育的幼龄大鼠为材料，采用切除法，以体重变化或发育状况为检测指标。依据实验设计应遵循的原则，为减少实验误差，需要随机将实验鼠分成两组，且对照组需要手术，只是不切除垂体，这样可以排除手术伤害对检测指标的影响。垂体分泌的与生长发育有关的激素有生长激素、促甲状腺激素等，两组出现的生长差异不能简单判断是缺少生长激素导致的，故D的结论不合理。
5.答案：D
解析：根据各种激素的生理作用，分析表格和选项可知:注射激素Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷，则注射的是胰岛素，胰岛素有降血糖的功能;注射激素Ⅱ出现蛋白质合成加快，软骨生长明显，则注射的是生长激素;注射激素Ⅲ出现呼吸、心率加快，体内产热量增加，则注射的是甲状腺激素，D正确。
6.答案：A
解析：A、雄激素促进骨骼生长和骨密度增加，A正确；
B、雌激素促进卵泡的发育和卵子的发生，B错误；
C、性激素作用的靶组织或靶器官是信息分子特异性作用的组织或器官，可以是骨骼、肌肉、结缔组织等，C错误；
D、性腺是指睾丸、卵巢，D错误。
故选：A。
7.答案：C
解析：A、性激素的分泌受垂体的调节：垂体分泌促性激素作用于性腺，性腺分泌性激素，A错误；
B、甲状腺受垂体的调节：例如外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多，B错误；
C、肾上腺分泌的肾上腺皮质激素受垂体的调节：下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素刺激垂体分泌促肾上腺皮质激素然后再由肾上腺皮质分泌糖皮质激素和盐皮质激素，C正确；
D、性腺也是分级调节：下丘脑分泌促性激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促性激素作用于性腺，性腺分泌性激素，D错误。
故选：C。
8.答案：D
解析：垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺（性腺、肾上腺皮质和甲状腺等），A错误。垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误。甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误。神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系,D正确。
9.答案：B
解析：性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征，A正确；正常人体注射一定量的甲状腺激素，可引起甲状腺激素的反馈调节，从而抑制下丘脑的分泌活动，B错误;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会影响内分泌系统的功能，C正确;垂体释放的抗利尿激素可以提高肾小管和集合管对水的通透性，D正确。
10.答案：（1）卵巢、睾丸，骨髓造血干细胞 双缩脲试剂
（2）原癌基因和抑癌
（3）减少 增加
解析：（1）根据“它除了参与调控生殖系统的成熟以外，还与骨髓造血干细胞数量的稳定有关”可知，促黄体生成素作用的靶器官或靶细胞有卵巢、睾丸，骨髓造血干细胞；促黄体生成素是糖蛋白，故可以用双缩脲试剂和斐林试剂鉴定，看是否有相应的颜色反应出现。
（2）白血病是一类造血干细胞恶性克隆性疾病，研究发现，阻断促黄体生成素的信号将加速白血病的发病速度，据此推测促黄体生成素可能通过调控骨髓造血干细胞内原癌基因和抑癌基因的正常表达，以调控正常的细胞周期，避免其过度增殖。
（3）促黄体生成素的分泌量增加会促进性激素的分泌，故性激素的分泌量增加；性激素的分泌量增加会抑制下丘脑分泌促黄体生成素释放激素，故促黄体生成素释放激素的外泌量会减少。
时间
研究过程
1869年
发现 ，但对其作用一无所知
1889年
提出胰腺能分泌 的假说
1916年
将胰岛产生的物质命名为 ，但没有证实它的存在
1889—1920年
科学家通过实验，试图证明胰腺中内分泌物的存在，但收效甚微
1920年
班廷通过查阅资料，得到了获取胰岛素方法的启示：结扎狗的胰管，使
萎缩，再用 治疗糖尿病
1921年
①将狗的胰管结扎，使胰岛 ，从萎缩得只剩 中提取胰岛素，注射到 而患实验性糖尿病的另一只狗体内，患病狗的血糖 ，数天后血糖恢复正常
②抑制蛋白酶的活性，直接提取 ，用于对糖尿病患者的治疗，取得很好的效果
分泌部位
激素名称
化学本质
作用部位
主要生理作用
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
多肽

调控垂体合成和分泌促甲状腺激素

调控垂体合成和分泌促性腺激素
促肾上腺皮质激素释激素
调控垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素

肾小管、集合管
增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管对水分的冲吸收，从而使尿液浓缩，尿量减少
垂体

蛋白质
全身
调节生长和发育，主要促进蛋白质的合成和分泌
促甲状腺激素

促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
促性腺激素

促进性腺的生长和发育，调节性腺激素的合成和分泌
促肾上腺皮质激素
多肽
肾上腺皮质
促进肾上腺皮质的生长和发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
甲状腺

氨基酸衍生物
全身
调节体内的有机物代谢，促进生长和发育，提高神经的兴奋性
肾上腺
肾上腺髓质
肾上腺素
氨基酸衍生物
肝脏等
提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩；促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，抑制糖原的合成
肾上腺皮质
醛固酮、皮质醇
类固醇
肾脏
调节水淹代谢和有机物代谢
胰腺中的胰岛
胰岛B细胞

蛋白质
全身
促进血糖氧化分解，促进血糖转化为糖原和非糖物质，抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖含量
胰岛A细胞

多肽
肝脏
促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖物质转化为葡萄糖，提高血糖含量
睾丸

类固醇
全身
促进雄性生殖器官的发育、精子的生成和雄性的第二性征的出现
卵巢

全身
促进雌性生殖器官的发育、卵细胞的生成和雌性第二性征的出现
孕激素
卵巢、乳腺
促进子宫内膜和乳腺的发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
注射的激素
生理反应
Ⅰ
出现低血糖症状，甚至昏迷
Ⅱ
蛋白质合成加快，软骨生长明显
Ⅲ
呼吸、心率加快，体内产热量增加