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英语人教新目标 (Go for it) 版Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B优秀第3课时教学设计及反思
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这是一份英语人教新目标 (Go for it) 版Unit 13 We’re trying to save the earth!Section B优秀第3课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了语法提要，问题探究等内容，欢迎下载使用。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
recycle
重点短语
turn ff, ride in cars
重点句式
1. Recycling paper is really easy.
2. But it's hard t stp riding in cars.
3. We really shuldn't use paper napkins, yu knw.
4.I stpped using them last year.
课前预习
写一写
回收利用；再利用recycle
译一译
1.关掉turn ff 2.付费pay fr 3.采取行动take actin
背一背
1.回收再利用纸很容易。
Recycling paper is really easy.
2.但是停止坐车很难。
But it's hard t stp riding in cars.
3.我们不该用餐巾纸。
We shuldn't use paper napkins.
新课导入
教师利用多媒体工具呈现一些有关环境污染、交通拥挤、浪费水电等的画面，引导学生谈论画面中的现象。
The earth has been badly plluted. What can we d t save the earth? Let's discuss abut it…并把学生的答语写在黑板上。
1. We shuld take buses mre.
2. We shuld turn ff the lights when we leave the rm.
3. We shuldn't use paper napkins.
4. We shuld recycle bks and paper.
5. Turn ff the shwer while we are washing ur hair.
6. We stp riding in cars.
…
新课展示
【完成教材1a~1e的教学任务】
1.要求学生翻开课本P101，迅速阅读1a部分的内容并按要求完成课本上的相应任务。然后要求5~8名同学给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。
2.完成1b的任务。阐述他们的观点并依照1b的对话形式编写对话。老师请2~3组同学朗读他们的对话。
3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。
4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。
5.让学生模仿1e方框中的对话练习编写对话，并请3~4组同学展示他们的对话。（参
新课展示
考1c方框中的信息）
【语法提要】
1.stp ding sth.与stp t d sth.的区别
(1)stp ding sth.意为“停止做某事”，指停止正在做的事。
例句：Please stp talking. It's time t sleep.请停止讲话。到睡觉的时间了。
(2)stp t d sth.意为“停下来去做某事”，指停止正在做的事去做另外一件事。
例句：We have been wrking fr a whle day. Let's stp t have a rest！我们已经工作了一整天了。让我们停下来休息一会吧！
2.动名词作主语
动名词作主语往往表示经常性、习惯性的动作，在口语中也可以表示具体的动作，谓语动词常用第三人称单数。
例句：Seeing is believing.眼见为实。
Recycling paper is very easy.回收利用纸张很容易。
新课展示
【问题探究】
1. My uncle is an envirnmentalist. He stpped using paper napkins last year.
2. Saving (save) endangered animals is very imprtant nw.
活学活练
( B ) 1. Yu lk tired! Yu shuld stp______yur wrk and have a gd rest!
A. t d B. ding C. t ding D. d
（D）2.（云南曲靖中考） vegetable juice is a gd habit, which helps yu keep a balanced diet.
A. Drink B. Drank C. Drunk D. Drinking
教学反思
本课时让学生初步欣赏了英文诗歌，通过教师的引导，学生完全理解了本诗歌，也掌握了重要的语法知识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
recycle
重点短语
turn ff, ride in cars
重点句式
1. Recycling paper is really easy.
2. But it's hard t stp riding in cars.
3. We really shuldn't use paper napkins, yu knw.
4.I stpped using them last year.
课前预习
写一写
回收利用；再利用recycle
译一译
1.关掉turn ff 2.付费pay fr 3.采取行动take actin
背一背
1.回收再利用纸很容易。
Recycling paper is really easy.
2.但是停止坐车很难。
But it's hard t stp riding in cars.
3.我们不该用餐巾纸。
We shuldn't use paper napkins.
新课导入
教师利用多媒体工具呈现一些有关环境污染、交通拥挤、浪费水电等的画面，引导学生谈论画面中的现象。
The earth has been badly plluted. What can we d t save the earth? Let's discuss abut it…并把学生的答语写在黑板上。
1. We shuld take buses mre.
2. We shuld turn ff the lights when we leave the rm.
3. We shuldn't use paper napkins.
4. We shuld recycle bks and paper.
5. Turn ff the shwer while we are washing ur hair.
6. We stp riding in cars.
…
新课展示
【完成教材1a~1e的教学任务】
1.要求学生翻开课本P101，迅速阅读1a部分的内容并按要求完成课本上的相应任务。然后要求5~8名同学给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。
2.完成1b的任务。阐述他们的观点并依照1b的对话形式编写对话。老师请2~3组同学朗读他们的对话。
3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。
4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。
5.让学生模仿1e方框中的对话练习编写对话，并请3~4组同学展示他们的对话。（参
新课展示
考1c方框中的信息）
【语法提要】
1.stp ding sth.与stp t d sth.的区别
(1)stp ding sth.意为“停止做某事”，指停止正在做的事。
例句：Please stp talking. It's time t sleep.请停止讲话。到睡觉的时间了。
(2)stp t d sth.意为“停下来去做某事”，指停止正在做的事去做另外一件事。
例句：We have been wrking fr a whle day. Let's stp t have a rest！我们已经工作了一整天了。让我们停下来休息一会吧！
2.动名词作主语
动名词作主语往往表示经常性、习惯性的动作，在口语中也可以表示具体的动作，谓语动词常用第三人称单数。
例句：Seeing is believing.眼见为实。
Recycling paper is very easy.回收利用纸张很容易。
新课展示
【问题探究】
1. My uncle is an envirnmentalist. He stpped using paper napkins last year.
2. Saving (save) endangered animals is very imprtant nw.
活学活练
( B ) 1. Yu lk tired! Yu shuld stp______yur wrk and have a gd rest!
A. t d B. ding C. t ding D. d
（D）2.（云南曲靖中考） vegetable juice is a gd habit, which helps yu keep a balanced diet.
A. Drink B. Drank C. Drunk D. Drinking
教学反思
本课时让学生初步欣赏了英文诗歌，通过教师的引导，学生完全理解了本诗歌，也掌握了重要的语法知识。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
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