小学音乐湘艺版三年级上册银色的桦树林教案设计

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这是一份小学音乐湘艺版三年级上册银色的桦树林教案设计，共3页。

（演唱）银色的桦树林教学设计

1教学目标

1.能用连贯，流畅，，轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》。

2.能用打击乐器为歌曲伴奏。

3.通过学习歌曲，让学生感受森林的多姿多彩，唤起他们对森林的向往，激发他们的环保意识。

2学情分析

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。

3重点难点

教学重点：用连贯，流畅，轻快跳跃的声音演唱歌曲。

教学难点：掌握歌曲中的切分节奏型和前八后十六节奏型，衬词部分的艺术处理等。

4教学过程

活动1【导入】新课导入

一、手势音阶：6.1.2.3.4.5.6.7.1.2.3.

二、看谱听音，边唱边做

6 6 3 3 6 6 3 3 6 5 6 3

6 5 3 1 2 1 2 3 6 6 6 1

三、听音乐欣赏图片

1、这么美丽的地方是哪里？

2、介绍加拿大：

加拿大为北美洲的国家，领土面积达998万平方千米{KM2}，位居世界第二。加拿大是一个比中国领土面积大但人口数量只有中国人口数量的四十分之一的国家。他们的森林覆盖面积占全国总面积的44%，居世界第六，图中的河狸又称海狸，是加拿大的国兽。最后的这张是桦树林，你看它的树干呈白色，远望像银色的一片。今天就让我们来学习一首加拿大民歌《银色的桦树林》。

活动2【讲授】新课教学

歌曲学唱。

1、初听，感受歌曲的情绪《抒情优美>

2、再次聆听，注意歌词的节奏。

3、学生节奏颂词，强调切分音及衬词节奏

4、听伴奏，师唱谱，学生心理跟唱。

5、师弹奏，生唱谱，相机纠正。

6、学生填词唱，并处理最后七小节，渐弱。

师：孩子们，你们想一想，“蓬得得蓬蓬”是模仿的什么声音？对了，这是模仿强壮的驯鹿奔跑的声音，驯鹿越跑越远，声音就会越来越怎样呢？哦，声音越来越小，那我们唱“蓬得得蓬蓬”时，就要声音一开始强，然后渐渐的越来越弱，好，同学们一起示范一下。

7、学生带情绪完整的演唱一边。

活动3【活动】拓展教学

为歌曲伴奏。