三年级上册打秋千教学设计
展开打秋千
教学目标：1.引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲培养学生的合唱能力，在学习过程中学会与他人合作。
3.通过演唱歌曲是学生感受童年生活的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点
引导学生用欢快活泼的声音演唱歌曲。
教学难点
- 歌曲中出现的附点四分音符及下滑音的掌握。
- 培养学生的合唱能力，在合唱中学会与他人合作。
教学过程：
一.导入
师：亲爱的同学们，欢迎大家来到我们的音乐小天地，快来跟老师一起动一动吧！（播放哦，十分钟）
师：同学们在课间十分钟喜欢玩什么游戏呢？你们最喜欢玩什么游戏呢？
生：。……
师：在一旁的同学们老想为他们加油。今天，老师教你们用歌声来帮别人加油，好吗？（加油时要齐心协力，团结在一起哦）
生：学习加油方式。
师：同学们真棒！有一个少数民族的小朋友他们最喜欢玩打秋千的游戏了，而且每年都要进行打秋千的比赛，我们一起去学一学他们是怎么打秋千的？（板书：打秋千）
二．学唱二声部。
师：同学们开心吗？你们喜欢这样的加油方式吗？我们一起来试一试。
三．学唱一声部
1.聆听范唱，动作参与。
师：听到你们的歌声，老师放佛在微风中荡漾，感觉真美妙。有一位小朋友呀，她想坐着我们的秋千来唱歌，咱们来给她推秋千好吗？听一听哪句秋千打的最高（生伴唱）
2学唱歌曲。
师：唱着歌打秋千是不是更开心呢？我们赶快来唱一唱吧！
《1》 模唱
《2》 学唱歌词（师生接龙，组组接龙）
《3》 演唱处理（PPT）
- 师：刚刚我们发现“秋千晃来又晃去呀”这一句的秋千是打的最高的，请同学们观察一下，这一句有什么特殊的记号？（对比有下滑音和没有下滑音的两种情况）
- 衬词的处理“吆哎嗬吆”你觉得表达了怎样的情绪呢？
生：开心、得意！（开心，得意的时候我们会用什么动作呢，生用自己的方式唱这一句？）
- 整体唱高声部。
四．合唱二声部。
《1》分组。一组推秋千，一组打秋千。
《2》男女分组，男生推秋千，女生打秋千。
《3》师生合作。生打秋千，老师推秋千。
五．小结。
师：美好的时光总是特别的短暂，让我们充分享受课间十分钟的快乐，我们下节课再见！（播放哦，十分钟！学生随乐出教室）
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