七年级下册第2节 声音的发生和传播课文内容课件ppt

课题

第二节《声音的产生和传播》

教学目标

知识目标：

1.知道声音是由物体的振动产生的。

2.知道声音的传播需要介质及声音在空气中的传播速度，声音在不同介质中传播的速度是不同的。

能力目标：

1.培养学生实验操作技能。

2.培养学生独立解决问题的能力。

情感目标：

1.学生感受到自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。。

2.培养学生团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。

教学重点

1.声音产生的原理。

2.声音的传播需要介质。

教学难点

1.探究物体传声实验。

2.估测声速，并会进行相应的计算。

教学过程

一、新知导入

教师： 结合ppt ，触动小喇叭动画，让学生猜测是什么声音，引出本节课的主题。

教师：生活中，有些声音让人享受，比如悦耳的音乐；而有些声音让人感到烦躁……

二、新知学习

1.声音的产生

教师：分发实验材料，让学生绑紧橡皮筋进行课件所示操作，并提出问题让学生回答……

教师：通过上面这两个例子，你们知道声音是怎么产生的吗？

教师引导得出答案，并继续补充讲解。

教师：结合ppt ，播放动态图片，让学生回答声源，特别讲解空气柱振动发声。

教师：有些发声物体的振动不明显，比如拍打桌子，振动不容易被观察到，你们有什么好的方法去证明物体在振动吗？

教师引导学生答出纸屑一些碎小的物体去证明，并鼓励学生动手操作。

教师：通过纸屑的跳动来证明桌面的振动，把微小的变化放大，这种方法叫做转换法。

教师准备音叉等工具，来进行如课件所示实验，并请几位同学来解释产生的现象。

2.声音的传播

教师： 我们现在已经知道了声音的产生原因，那声音是如何传到人耳中的呢？

教师：结合ppt ，让学生回答声音能再固体、液体、气体中传播。

教师：准备中玻璃罩、闹钟等器材，与同学们一起进行ppt所示实验，引导学生得出“真空中不能传声”的结论，并引出介质的概念。

3.声波

教师： 准备小喇叭、蜡烛等实验器材，与同学们一起进行ppt所示实验，让学生归纳总结产生现象的原因。教师继续补充声波，可以用水面波纹作类比。

教师：讲解声波的应用，特别是回声测距问题。

4.声音传播的快慢

教师：我们看古代打仗的片段时，士兵们如何判断敌人距离自己的远近呢？

学生：耳朵贴在地面

教师：是的，这说明了什么呢？引导学生回答声音在空气和固体中的传播速度不同。

教师：影响声音传播快慢的因素有介质和温度……

三、课堂巩固

接下来，我们做几道典型的题目巩固一下本节课的内容。

我们来看第一个考点：声音的产生和传播……（在课堂练习的过程中，对本节课的内容进行复习和巩固）

四、总结

教师：同学们，我们这节课都学习了哪些内容呢？（尽可能让学生来总结。）

学生按照顺序来回答本节课的学习内容，教师可以借助思维导图去引导。

板书设计

1. 声音产生的原因……
2. 声音在不同介质中传播快慢的比较......

课后作业

本节《声音的产生和传播》同步练习。