第17课-【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习

这是一份第17课-【查缺补漏】2021-2022学年七年级语文下册单元易错知识点（部编版)期末练习，共11页。试卷主要包含了选择题，字词书写，语言表达，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列文言句式，与例句不相同的一项是（ ）
例句：忌不自信。
A．吾孰与徐公美？B．君美甚，徐公何能及君也？
C．孔子云：“何陋之有？”D．何以战？
【答案】B
【详解】
考查对文言句式的把握。
“忌不自信”正确语序为“忌不信自”，宾语“自”前置，是宾语前置句。
A.“吾孰与徐公美？”正确语序为“吾与徐公孰美？”宾语“孰”前置，是宾语前置句；
B.“君美甚”正确语序为“君甚美”，状语“甚”后置，是状语后置句；
C.“何陋之有”正确语序为“有何陋？”宾语“何陋”前置，是宾语前置句；
D.“何以战”正确语序为“以何战？”宾语“何”前置，是宾语前置句；
故选B。
2．文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
【答案】A
【详解】
考查对文章内容的理解和分析。这是运用了衬托的手法，菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的手法。用菊和牡丹来衬托，突出了莲的美好形象和高洁品质。
故选A。
3．下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A．花之君子者也B．莲之出淤泥而不染C．何陋之有D．菊之爱
【答案】B
【详解】
本题考查学生对文言文重点虚词意义和用法的辨析。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句“无丝竹之乱耳”中的“之”连接主谓，取消句子独立性。
A．之：结构助词，的；
B．之：连接主谓，取消句子独立性；
C．之：宾语前置的标志；
D．之，结构助词，的；
故选B。
4．下列语句中加线的词解释有误的一项是（ ）
A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）
C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）
【答案】D
【详解】
考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
D.句意：笔直洁净地竖立在水中。植：立。
故选D。
5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁B．水/不在深，有龙/则灵
C．中通/外直，不蔓/不枝D．可远观而/不可亵玩焉
【答案】D
【详解】
这道题考查文言断句的能力。
D.正确的节奏应为：可远观/而不可亵玩焉。故选D。
6．对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是（ ）
A．有仙则名（形容词用作动词，出名）
B．无丝竹之乱耳（使动用法，使……乱）
C．无案牍之劳形（使动用法，使……劳累）
D．香远益清（形容词用作动词，远播）
【答案】A
【详解】

这道题考查对文言词语的理解。
A.“名”，名词用作动词，出名。故选A。
7．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：无丝竹之乱耳
A．孔子云：何陋之有？B．无案牍之劳形
C．水陆草木之花，可爱者甚蕃D．以我酌油知之
【答案】B
【详解】
这道题考查对文言文一词多义的理解。
例句：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。
A.助词，宾语前置的标志；
B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
C.助词，的；
D.代词，代射箭是凭手熟的道理；
故选B。
8．加点词解释全都正确的一组是（ ）
A．调素琴（弹）/无丝竹之乱耳（奏乐的声音）/有仙则名（著名，出名）
B．无案犊之劳形（劳累）/山不在高（在于）/往来无白丁（没有什么学问的人）
C．孔子云（说）/谈笑有鸿儒（大）/惟吾德馨（香气）
D．有龙则灵（灵验，神奇）/斯是陋室（这）/阅金经（佛经）
【答案】A
【详解】
这道题考查对文言实词的理解。
B.“劳”形容词活用为动词，解释为：使……劳累；
C.“馨”能散布很远的香气，这里指德行美好；
D.“是”为判断动词；
故选A。
9．下列表述有误的一项是（ ）
A．《陋室铭》的作者是唐代著名文学家刘禹锡。《爱莲说》的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。
B．“铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
C．“说”，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
D．在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如“菊花”象征高洁，“莲花”象征隐逸，“牡丹”象征富贵。
【答案】D
【详解】
D．应为“菊花”象征隐逸，“莲花”象征高洁。故选D。
10．下列对课文内容和写法分析有误的一项是（ ）
A．文章以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹”为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情；“借花自以为写照”。
B．文章品评菊花牡丹、莲花，意在慨叹真隐者少，有德者寡，而贪爱富贵者居多。以“君子”喻莲，表明了作者志在君子的道德情感。
C．文章用“噫”字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。
D．文章结尾没有按照之前的菊、牡丹、莲的顺序来写，而是将牡丹衬在莲后，是对追名逐利者进行暗讽，意味深长，耐人寻昧。
【答案】A
【详解】
A.“借景抒情”应为“托物言志”。故选A。
二、字词书写
11．给下面的加点字注音。
德馨（_____） 苔痕（_____） 案牍（_____） 蕃（_____） 淤泥（_____） 西蜀（_____） 濯（_____） 清涟（_____） 蔓（_____） 亵玩（_____） 噫（______）
【答案】xīn tái dú fán yū shǔ zhuó lián màn xiè yī
【详解】
此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。，不要读错，例如“蕃”应读作“fán”，不要误拼为“fān”；“噫”应读作“yī”，不要误拼为“yì”。
三、语言表达
12．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。要求：①紧扣诗句；②语言表达简明、生动；③运用一种修辞；④50字左右。
（1）十里荷花带月看，花和月色一般般。
（杨公远《月下看白莲》）
（2）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（王昌龄《采莲曲》）
【答案】示例一：看那月光下的十里荷塘，绿波荡漾，一朵朵月色一般明净的荷花，宛如星星般在碧波中一闪一闪。
示例二：采莲少女的绿罗裙融入片片荷叶中，仿佛只有一种颜色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。
【详解】
这是一道综合运用题，解答此题要抓住描写对象荷花，展开联想和想象，运用描写、比喻、拟人等表现手法将荷花的形象特点、周边的环境、采用动静结合的手法，来描绘出一幅优美的画卷。组织答案时，要紧扣诗句。
第一句紧扣夏夜月色荷花来描写，在月光下看方圆十里的荷花，绿波荡漾，那朵朵的花色和明净的月色溶为一体，真美。
第二句则是从采莲少女的娇美容颜来表达。采莲少女的罗裙绿得像荷叶一样，融入到田田荷叶中，仿佛一色，而少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互照映，人花难辨。
四、综合性学习
13．综合性学习。
莲与中国文化关系最深，在中国，莲花被推崇为君子。自古以来，中国人便喜爱这种植物，认为它是洁身自好、不同流合污的高尚品德的象征，因此有“莲生淤泥中，不与泥同调”之赞美。
(1)在中国文学里，与莲有关的诗词不计其数。请你写出几句与“莲”有关的诗词名句。
(2)山东省第二十三届运动会在济宁市举行。承办省运会，是全市人民共同的期盼和夙愿。下图是省运会会徽，会徽图形是由“荷花”变形为“三位手拉手奔向前的运动员”，“荷花”为“济宁市市花”，体现了“济宁”的特色。请你仔细观察，说说“荷花”的象征及寓意。
【答案】(1)示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
江南可采莲，莲叶何田田。
(2)“荷花”象征清香、美丽、美好；喻指此次运动会各项之精彩及山东体育事业美好的明天。
【详解】
（1）本题考查古诗名句的积累。此类题目，不要求统一答案，只需写出连续两句与“莲”有关的诗词名句即可，注意不能出现错别字，比如：清水出芙蓉，天然去雕饰；荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2）本题考查图文转换能力。解答时，要充分联想和想象，抓住图标特点。“荷花”本身清香、洁净，象征着美好；结合荷花的特点分析其寓意，可以知道“荷花”的美好特征寓指第二十三届运动会的圆满召开和各项比赛精彩纷呈等，继续深入思考，联想到这次运动会可以给山东的体育事业带来美好的发展前景。言之有理即可。
五、现代文阅读
阅读下文，完成小题。
老舍先生
汪曾祺
①北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗，刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗，老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。
②客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。
③有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。
④老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”、壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下……行了！”“再添一点，再添一点！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。
⑤北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样，老舍先生和一些盲艺人熟识，。提议把这些育艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把直艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段《当皮箱》。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话：有一个牌子叫“鹦哥调“，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睜眼艺人没有的。老舍先生那天显得根兴奋。
⑥一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了，听说他有时还提到我。
14．阅读选文第①-④段，说说老舍先生有哪些生活情趣。
15．品味下列加点的词语，分析其表达效果。
老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。
16．本文记叙的是老舍先生的事迹，在第④段却写了齐白石老人的逸事，其作用是什么？
17．第⑤段写老舍先生提议并组织盲艺人演出的事情有何作用？
【答案】
14．①爱花成性；②热情好客；③摆杏闻香；④喜好藏画。
15．“文雅”“彬彬有礼”在这里形容老舍先生有礼貌地与客人握手、亲自为客人倒茶，表现了老舍先生的热情好客。
16．运用侧面烘托的手法，说明了老舍先生对齐白石老人真正的关怀和敬重，表现了老舍先生对他人的理解和尊重，使老舍先生的形象更加丰满。
17．老舍先生提议并组织盲艺人演出，一是为了盲艺人的生活有出路，二是为了不让盲艺人的“玩意儿”绝了，这既表现了老舍先生的善良和富有爱心，又表现了他自觉保护民间技艺的责任感。
【分析】
14．
本题考查对文章内容的概括能力。要先找出生活事件，再以“人+事+结果”的模式作答。从文中第①段“老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了”，可以概括出老舍先生爱花成性；从文中第②段“老舍先生总是自己给客人倒茶的”，可以概括出老舍先生热情好客；从文中第③段“一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画”，可以看出老舍先生喜欢摆杏闻香；从文中第④段“老舍先生藏画甚富，大都是精品”，可以看出老舍先生喜好藏画。据此分析概括即可。
15．
本题考查词语的赏析。“文雅”意思是温和有礼貌；“彬彬有礼”意思是形容文雅有礼貌的样子。联系语境可知，这里的“文雅”“彬彬有礼”是形容老舍先生待客有礼貌，握手很轻并且亲切，亲自为客人倒茶，表现了老舍先生的待客热情。
16．
本题考查情节设置的作用。可以从故事情节的需要、表现手法的匠心运用、整体构思的独到等角度考虑。作者写齐白石并非废笔、败笔，这是侧面烘托的艺术手法，写齐白石一方面表现了主要人物老舍具有艺术情趣的特点，展现了老舍先生对齐白石的敬重；另一方面 突出老舍的人格品质，增强文章的表现力。
17．
本题考查文章内容的理解。此题可注意从关键语句中提炼答案，由“老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的‘玩意儿’绝了”可看出老舍先生既想解决盲艺人的生活困难问题，又让一些文化“绝活儿”不至于失传；“为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次”可见老舍先生想引起各方面对此的重视。