人教版 (新课标)必修11 质点 参考系和坐标系学案设计

1.1质点、参考系和坐标系

【学习目标】

一、知识与技能

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点；

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；

3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．

二、过程与方法       通过探究、总结，掌握科学研究方法

三、 情感态度与价值观     学会在日常生活中，善于总结和发现问题

【重点、难点分析】

学习重点：

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．

2．在研究具体问题时，如何选取参考系．

3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系．

学习难点：  

在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件

【自主学习】

一、阅读P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。

1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难? 困难出在哪里？

2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？

3、什么是质点？总结物体可以看成质点的条件是什么？

二、阅读P10第二部分：参考系并完成下列问题。

1.什么是参考系？

2、看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？

三、阅读P11第三部分：坐标系并填空

1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置。

【合作探究】

1．地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距 km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?

2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．

    (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?

    (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?

(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?

3、 (1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?

 (2)敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?

4、如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定           、            和            ，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA=          ，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB =        。

【课堂小结】

【当堂检测】

1．关于质点的概念,下面叙述正确的是   （      ）

A、任何细小的物体都可以看作质点。    

B、任何静止的物体都可以看作质点。

C、在研究某一问题是，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。

D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。

 2．下列情形中的物体可以看作质点的是………………………（    ）

    A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中

    B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上

    C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中

    D．花样滑冰运动员在比赛中

3．关于参考系的选取,以下说法正确的是（     ）

A、研究物体的运动，必须选定参考系

B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的

C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系

D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体

4、甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是    （    ）

A. 一定是静止的  B. 运动或静止都有可能   C. 一定是运动的   D. 条件不足，无法判断