高中物理人教版 (新课标)必修11 质点 参考系和坐标系复习ppt课件

这是一份高中物理人教版 (新课标)必修11 质点 参考系和坐标系复习ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了直线运动，第1讲│编读互动，第1讲│考点整合，理想化，假定不动，第1讲│要点探究，变式题，第2讲│编读互动，第2讲│考点整合，加速度的大小等内容，欢迎下载使用。

第一单元 │ 知识框架
第一单元 │ 考纲展示
说明：对各部分知识内容要求掌握的程度Ⅰ和Ⅱ的含义： Ⅰ.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当． Ⅱ.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用．与课程标准中的“理解”和“应用”相当．
第一单元 │ 复习策略
第一单元 │ 使用建议
第1讲 │ 描述直线运动的基本概念
第1讲　描述直线运动的基本概念
　一、质点与参考系　1.质点：用来代替物体的有________的点．①质点是一个________模型，实际上并不存在．②当物体的________和________对所研究问题的影响响可以忽略时，物体可看作质点．③物体能否简化为质点，要考虑物体的大小形状、物体的运动及研究的问题等因素．　2.参考系：为了研究物体的运动而　　　　　的物体叫做参考系，通常以地面和相对地面静止的物体为参考系．
　　二、时间与位移　　1.时刻和时间：时刻指的是某一________，在时间轴上用—个确定的________表示，对应的运动量是位置、瞬时速度、瞬时加速度；时间是两个________间的一段间隔，在时间轴上用一段________表示，对应的运动量是位移、平均速度、速度变化量．　　2.位移和路程：位移是描述质点________的物理量，它是从质点的________位置指向________位置的有向线段，是________量；路程是质点实际运动轨迹的________，是________量．
►　探究点一　对质点、参考系概念的理解
　　1.质点：将物体抽象为没有大小只有质量的点；质点只占有位置，但不占有空间．　（1）将物体看成质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状可以忽略时，可以将物体视为质点；在具体问题中，要考虑物体的运动情况及所要研究的实际问题，如观看运动员百米竞赛可将运动员看成质点，研究运动员在百米竞赛中的技术要领时则不能将运动员看成质点．　（2）质点是一个理想的物理模型，实际上是不存在的．质点不是质量很小的点，与几何中的“点”不同.
　　例1　[2010·海阳一中] 在以下的哪些情况中不可将物体看成质点(　　)　　A.研究某学生骑车由学校回家的速度　　B.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹　　C.研究火车从烟台站到济南站的运动时间　　D.研究整列火车经过一个隧道的时间
►　探究点二　平均速度和瞬时速度的辨析
►　探究点三　对加速度与速度的关系的理解
►　探究点四　匀速直线运动规律的应用
第2讲 │ 匀变速直线运动的规律及应用
第2讲　匀变速直线运动的规律及应用
►　探究点一　匀变速直线运动规律的基本应用
1.选用恰当的运动公式
2.匀变速直线运动的常用解题方法
►　探究点二　匀变速直线运动推论的应用
►　探究点三　多物体或多阶段匀变速直线运动的求解
►　探究点四　转化思想在运动学问题中的应用
第3讲 │自由落体运动和竖直上抛运动
第3讲　自由落体运动和竖直上抛运动
►　探究点二　竖直上抛运动问题的求解
►　探究点三　复杂的匀变速直线运动问题
第4讲 │运动图象　追及与相遇问题
第4讲　运动图象　追及与相遇问题
►　探究点一　正确理解运动图象的物理意义
(注意：两图象表示的不是同一质点)
例1　两图象各段表示的运动情况见下表：
►　探究点二　利用运动图象解决问题
►　探究点三　相遇与追及问题(含临界问题)
2.常见的追及和相遇问题(1)初速度小的物体追初速度大的物体
(2)初速度大的物体追初速度小的物体
►　探究点一　实验原理与实验操作
►　探究点二　数据处理与误差分析
►　探究点三　同类实验拓展与创新