初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册家的意味一课一练

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册家的意味一课一练，共8页。试卷主要包含了1家的意味复习题，【答案】C，【答案】D，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题
电视剧《以家人之名》讲述了三个孩子组成了一个特殊关系的家庭，大哥凌霄、二哥贺子秋、妹妹李尖尖在两个爸爸的抚养下相互扶持，在温馨的家庭氛围里，逐渐治愈了内心的伤，成为了更好的人。这说明（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
③家是我们身心的寄居之所 ④家是我们心灵的港湾
A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ②③④
“有钱没钱回家过年。”中国的春运可谓世界上独一无二的景观，而景观的背后却蕴含着“家”在中华文化中深厚的意味。对此，理解正确的是（ ）
①家只为我们提供物质生活条件 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们身心寄居之所 ④家是甜蜜、温暖的避风港
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
春运，是一种中国特有的文化现象，诸多人群集中在春节期间返乡，形成了堪称“全球罕见”的人口流动。中国人之所以把“回家”当做春节的共同主题，是因为（ ）
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①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 ②只有回到自己的家乡才能过春节 ③家是我们甜蜜、温暖的避风港 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
古人云:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”这告诉我们( )
A. 要珍惜生命中的每一天,不浪费时间B. 孝亲敬长是我国公民应尽的法律义务
C. 尽孝在当下,孝亲敬长不能等待D. 应该理解父母,知恩、感恩、多沟通
《民法典》第26条规定:“父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。”这主要体现的中华民族的传统美德是( )
A. 谦和有礼,待人以诚B. 诚信友善,乐于助人
C. 尊老爱幼,孝亲敬长D. 善待父母,平等合作
百善“孝”为先。在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析,“孝”是( )
A. 中华民族的传统美德B. 每个中国公民的法定义务
C. 爱需要呵护,爱在沟通中加深D. 尽孝在当下,要用实际行动表达孝心
一般来说,家庭是由 结合成的亲属生活组织。( )
①婚姻关系②血缘关系③收养关系④同学关系⑤师生关系
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①③⑤
“爱父母, 就给他们洗次脚吧! ”自从这则公益广告播出之后, 许多老师把给父母洗次脚当成一次“家庭作业”布置给学生。老师这样做是为了( )
A. 增强学生的劳动观念B. 缓解学生的学习压力
C. 让学生在精神上给予父母必要的慰藉D. 让学生考出优异成绩
孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。在现阶段, 我们青少年孝敬父母需要做到( )
①听从父母的正确教导,认真学习,踏实做人
②在物质上赡养父母
③生活上艰苦朴素,勤俭节约,不向父母提过分要求
④从精神上关心父母
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
下列选项中最符合如图漫画主题的是（ ）
A. 学会交流，化解矛盾B. 调适逆反，和谐成长
C. 家庭美德，代代相传D. 父母恩情，难以回报
道德与法治课上，小福与同学交流了两件事。一是父母建大棚种鲜花，挣钱致了富。二是讲了家规：逢年过节，必须去看望爷爷奶奶和外公外婆。你认为小福同学谈的家庭功能是（ ）
A. 消费功能和教育功能B. 经济功能和情感交流功能
C. 休闲娱乐功能和情感交流功能D. 抚养赡养功能和社会交往功能
我国古代长期流传着“养不教，父之过”、“望子成龙”、“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”等故事或谚语。这些表明（ ）
A. 在家教方面，古人有很多成功经验，但现在已经全部过时了
B. 中华民族是个重视家庭教育的民族
C. “家”的观念在中华民族的观念中根深蒂固
D. 我们要完全吸收、学习古人家庭教育的经验
在中国人的心目中,家是( )
①代代传承、血脉相连的生活共同体
②我们居住的房子
③一个家庭的行为规范
④甜蜜、温暖、轻松的避风港
A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④
“一切爱皆始于家庭。”中国人最爱家，我们热爱自己的家是因为（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体②我们的成长离不开家庭的哺育和支持
③家里有亲人，家中有亲情 ④在家中可以衣来伸手，饭来张口
A. ①②④B. ①③④C. ①②③D. ②③④
“想家！想家！无论我在海角天涯，想家！想家！……想家！想家!今年春节一定回家!”质朴的西单女孩任月丽这一首《想家》不知道拨动了多少离家游子的心。家之所以让游子们魂牵梦萦的原因是（ ）
A. 家里有亲人，家中有亲情B. 家能满足我们的一切需求
C. 家具有物质消费的功能D. 家是住宿的地方
二、辨析题
阅读材料, 回答问题。
小新认为:“父母对子女有教育之恩,孝敬父母天经地义;但子女出门在外工作繁忙,对父母只要给予物质上的供养即可,做不到常回家看看也是正常的。”
请你运用所学知识对小新的想法进行辨析。
三、简答题
结合你的生活体验, 说说“家”是什么。(可以用歌曲、诗词、漫画等形式展示你心目中的家)
某敬老院的墙上有这样一段文字：“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西；教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、扎头发、擦鼻涕。如今，我的脚站也站不稳，走也走不动了。所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢地，就像当年我带着你一样，一步一步地走。
（1）如果让你用一句话感谢父母，你最想对他们说什么？
（2）请你说说我们为什么要孝敬父母?
（3）在日常生活中，你怎样用实际行动孝敬父母？
静静的日记写了这样一段话，虽然我是被爸爸妈妈收养的。但是我有一个幸福的家。每次我遇到烦心事都会和妈妈倾诉，妈妈耐心的听我抱怨并安慰我，告诉我解决办法，帮我重拾快乐。爸爸呢，当我遇到困难要放弃时，他总是鼓励我，帮我想办法克服困难。他还教我学游泳，打羽毛球，陪我健康成长。我爱我的家！结合材料，说说你对家的理解。
孝贤模范学法榜样
河南青年张尚昀家境贫寒，考入长春税务学院不久，因母亲患重度脑部残疾，家庭唯一的经济来源丧失。为了珍惜来之不易的学习机会，他把患病的母亲从农村老家背到长春，白天背着母亲外出打工挣钱，为母亲治病，晚上守着母亲挑灯夜读，终于以优异的成绩完成学业，以笔试第一名的成绩，被录用为税务系统公务员。毕业时，囊中空空，他只能骑着一辆三轮车驮着母亲踏上千里返乡路。为使母亲免受长途颠簸之苦，他悄悄地把充满气的轮胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。后来，张尚昀被评为“全国十佳孝贤”。
⑴材料中，张尚昀享受了哪些权利？履行了哪些义务？（各列举两项即可）
⑵结合材料，说一说应如何正确理解权利和义务的关系？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查对家的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
电视剧《以家人之名》讲述了三个孩子组成了一个特殊关系的家庭，大哥凌霄、二哥贺子秋、妹妹李尖尖在两个爸爸的抚养下相互扶持，在温馨的家庭氛围里，逐渐治愈了内心的伤，成为了更好的人。这说明家是代代传承、血脉相连的生活共同体，家是甜蜜、温暖、轻松的避风港，家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。①②③④符合题意。
​​​​​​​故选C。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查对家的认识，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
依据所学可知，家是我们心灵的港湾；家是我们身心寄居之所；家是甜蜜、温暖的避风港。②③④正确；家有多种功能，不仅仅为我们提供物质生活条件，①错误。
​​​​​​​故选D。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查对家的认识，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。
【解答】
中国人之所以把“回家”当做春节的共同主题，是因为在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵，家是我们甜蜜、温暖的避风港，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。①③④符合题意；②错误。
​​​​​​​故选C。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查孝敬父母，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，意思是树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳；当你想赡养双亲，可能他们已等不及便过世了。这告诉我们，尽孝在当下，孝亲敬长是不能等待的，C符合题意；ABD说法正确，但不符合题意。
​​​​​​​故选C。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查孝亲敬长，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
题干中法律条文体现的是尊老爱幼，孝亲敬长的中华传统美德。C符合题意；ABD不符合题意。
​​​​​​​故选C。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查对“孝”的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
百善“孝”为先。在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。从法律角度分析,“孝”是.每个中国公民的法定义务。B符合题意；ACD不符合题意。
​​​​​​​故选B。
7.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查家的内涵，考查对教材重点知识的识记和再现能力。解答此题需要准确掌握教材知识，排除错误选项。
【解答】
根据教材知识，一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。①②③正确；④⑤排除。
​​​​​​​故选A。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查对孝敬父母的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。
【解答】
让孩子给父母洗脚，主要是为了教育学生要孝敬父母，让学生在精神上给予父母必要的慰藉，不是为了增强学生的劳动观念、缓解学生的学习压力、也不是为了让学生考出优异成绩，故C正确，ABD不符合题意。
故选C。
9.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查孝敬父母，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
根据所学可知，尽孝在当下。我们要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人；生活上艰苦朴素，勤俭节约，，不向父母提过分要求；从精神上关心父母，故①③④正确，符合题意；现阶段我们还是青少年，还没有足够能力在物质上赡养父母，故②错误。
​​​​​​​故选C。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查家庭美德，考查观察能力和运用所学知识分析问题的能力。解答此题需通过漫画的标题、画面、文字信息，整体把握漫画的寓意，结合教材知识确定答案。
【解答】
依据教材知识，在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。漫画中妈妈给奶奶捶背，而孩子给妈妈捶背，这说明了家庭美德，代代相传。C正确；ABD表述虽正确，但在漫画中没有体现，排除。
故选C。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查家庭的功能，考查学生解读材料分析问题的能力。解题的关键是认真阅读题干，找到题干与题肢的结合点。
【解答】
“父母建大棚种鲜花，挣钱致了富”体现了家庭的经济功能，“逢年过节，必须去看望爷爷奶奶和外公外婆”体现了家庭情感交流的功能。从小福与同学交流的两件事可以看出，小福同学谈的家庭功能是经济功能和情感交流功能。B正确；ACD在材料中没有体现，排除。
故选B。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查家庭文化，考查运用所学知识分析问题的能力。需熟练掌握教材知识，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。
【解答】
“孟母三迁”“岳母刺字”“孔融让梨”“曾子杀猪”等故事都是强调了家庭对子女的良好教育，使得子女健康成长，中华民族是个重视家庭教育的民族。B符合题意；A错误，在家教方面，古人有很多成功经验，并没有“全部”过时；题文中未涉及家的观念，C不符合题意；D错误，我们要吸收、学习古人家庭教育的优秀经验，“完全吸收”的表述太绝对。
故选B。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查家的内涵，考查对教材重点知识的识记和再现能力。解答此题需要准确掌握教材知识，排除错误选项。
【解答】
根据教材知识，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。①④正确；家不仅是居住的房子，家不是一个家庭的行为规范，②③错误。
​​​​​​​故选D。
14.【答案】C
【解析】略
15.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查家的意义，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
家之所以让游子们魂牵梦萦，是因为家对我们是非常重要的，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，它让我们尽享亲情与温暖，家里有亲人，家中有亲情。A符合题意；家不能满足我们的一切需求，B夸大了家的作用，错误；CD与题干描述不符，排除。
故选A。
16.【答案】“父母对子女有教育之恩, 孝敬父母天经地义”的说法是正确的。父母不但赋予我们生命, 而且为我们的健康成长倾注了心血。“子女出门在外工作繁忙,对父母只要给予物质上的供养即可,做不到常回家看看也是正常的”的说法是错误的。孝敬父母是我们应尽的责任, 是公民的道德义务和法定义务, 同时孝敬父母也是中华民族的传统美德, 孝敬父母不仅要提供物质供养, 还要给予生活上的照料和精神上的慰藉。
【解析】 本题考查如何孝敬父母。这是一道辨析题。回答此类型的题,首先要对观点进行判断,注意观点中的每一句话; 接着对自己所支持的观点进行分析, 为什么对或为什么错。观察漫画,老年人手持老年法,法律规定:子女有孝敬父母的义务,子女不仅要在物质方面帮助和扶助父母,而且要在精神方面慰藉父母。学生首先要知晓此条法律规定。我们再来分析小新的观点,分前后两个部分进行分析。孝敬父母是天经地义,这是我们的义务,这个观点正确,这里要讲清楚孝敬父母的原因;常回家看看是应该的, 这是法律规定的。围绕如何履行孝敬父母的义务, 从物质和精神两个方面进行说明。
17.【答案】①一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；②家是我们身心的寄居之所，每个人都有一-个属于自己的;家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；③家是我们心灵的港湾，家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情，亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；④在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港等。
【解析】本题考查学生对家的理解和认识，属于开放性问题，旨在考查学生对所学知识的理解、运用能力。根据题文、结合所学，主要可以从家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港等角度作答，言之有理即可。
18.【答案】（1）爸爸妈妈，你们的养育之恩我永远记在心间。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（3）①为父母分担一些力所能及的家务；②好好学习，用优异的成绩回报父母；③和父母意见有分歧的时候，好好协商、沟通。
【解析】（1）此题考查理解父母、感恩父母。开放性试题，考查学生的综合能力。围绕“感谢父母”这个主题回答，符合题意即可。例如：爸爸妈妈，你们的养育之恩我永远记在心间。
（2）此题考查孝敬父母的原因。属于教材识记知识点，考查学生的识记能力。根据教材知识回答即可：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
（3）此题考查如何孝敬父母。本题属于开放性试题，学生依据所学知识，结合自己的生活体验和了解作答即可。​即：①为父母分担一些力所能及的家务；②好好学习，用优异的成绩回报父母；③和父母意见有分歧的时候，好好协商、沟通。
19.【答案】（1）家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；（2）家是我们的身心寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子，某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；（4）在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜，温暖，轻松的避风港。
【解析】此题考查学生对家的理解。属于教材重点识记知识，考查学生再现教材知识的能力，学生依据教材知识，结合题意可知​（1）家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；（2）家是我们的身心寄居之所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子，某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠；（4）在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜，温暖，轻松的避风港。
20.【答案】（1）张尚昀享受的权利有：劳动权、荣誉权、受教育权等。履行的义务有：劳动的义务、赡养扶助父母的义务等。
（2）①公民的权利义务相统一。权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。④坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。⑥张尚昀珍惜学习机会，悉心照顾患病的母亲，坚持外出打工挣钱，为母亲治病，他在依法行使权利的同时自觉履行义务，坚持权利和义务相统一。
【解析】（1）此题考查权利和义务。此题考查了学生运用所学知识分析问题的能力，解答此题要求学生认真阅读材料，找到关键的信息，结合教材知识找出相应的权利与义务。“考入长春税务学院”，体现了公民受教育的权利与义务；“外出打工挣钱”，体现了公民劳动的权利与义务；“最近评出的‘全国十佳孝贤’推他为孝贤之首”，体现了公民的荣誉权；“张尚昀‘大义至孝’的感人事迹”，体现了公民赡养老人的义务。故答案为：享受的权利有：劳动权、荣誉权、受教育权等 。履行的义务有：劳动的义务、赡养扶助父母的义务等。
（2） 此题考查权利和义务的关系。此题属于教材识记类知识，考查了学生的识记能力和再现教材知识的能力，依据教材知识并结合材料进行分析。学生可从权利和义务相统一的表现和要求来组织答案。故​答案为： ①公民的权利义务相统一。权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，③公民的某些权利同时也是义务，④坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利，⑤我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务，⑥张尚昀珍惜学习机会，悉心照顾患病的母亲，坚持外出打工挣钱，为母亲治病，他在依法行使权利的同时自觉履行义务，坚持权利和义务相统一。