小学人教部编版口语交际：趣味故事会达标测试

这是一份小学人教部编版口语交际：趣味故事会达标测试，共3页。试卷主要包含了明确交际话题，提出交际要求，学习交际方法，练习交际活动，阅读短文回答问题等内容，欢迎下载使用。

本次口语交际是讲讲 的故事。
二、提出交际要求
1.讲故事的同学的正确做法:判断正误。
(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法,语言风趣,表情丰富,手势适当,把故事讲得更吸引人。( )
(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。( )
(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容,用自己的话来讲述。( )
(4)讲故事时要自然、大方。( )
2.填空:听故事的同学要做到 ，集中 ,记住故事的 ，听后说说故事中哪里 。
3.评价的同学应该做到( )(多选)
A.评价自己最喜欢的有趣的故事,要说出充分的理由。
B.还可以对讲故事的同学的仪态和语气等方面进行评价。
C.不是自己喜欢的故事,就给予不好的评价。
三、学习交际方法
1.故事的选择要做到( )(多选)
A.选材要新颖,要对故事有所提炼,这样才能吸引人。
B.故事的主题不能太复杂,要清楚,正面,积极向上。
C.故事只要有趣,可以胡编乱造。
2.判断正误。
(1)故事一定要完整,有起因、发展、高潮、结局几个部分。（ ）
(2)在故事的发展和高潮部分,要合理地设置悬念、转折、变化等,一波三折才能使故事生动有趣,吸引人。( )
(3)为了吸引听众,要把故事中人物的每一个动作都做出来。( )
(4)在准备阶段,可以先借助表格、示意图等梳理故事内容,以免遗漏。( )
四、练习交际活动
1.我准备讲的故事的题目是:
2.故事中的主要人物有:
3.故事中最吸引人的情节是:



4.我最喜欢 同学讲的故事,因为他(她)

五、阅读短文回答问题。
比脖子
长颈鹿，乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢的果子，得意的说：“我的脖子特别长，这果子你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来说：“你们看我的脑袋平时伸在外面遇到危险，很快缩进去，全靠这脖子灵活。”水牛在旁边一声不吭。长颈鹿指着水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我只有粗笨结实的脖子，为人类干活。”听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟也不好意思了，一下子把脑袋缩了进去
1.文中写了 、 和 在一起比脖子的事。
2.长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思了?( )
A因为它们的脖子太细了,没有水牛的脖子结实。
B.因为水牛的脖子能给自己带来方便,而它们的脖子却不能。
C.因为水牛想的是自己的脖子结实,可以为人类干活,而它们只为自己着想。
六.拓展阅读:阅读下面的短文,完成后面的题目。
在求知的过程中,我们要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
(1)读完《大林寺桃花》后,沈括产生了什么疑问?用横线画出来。
(2)这个疑问的答案是什么?用波浪线画出来。
(3)这篇短文告诉我们,在求知的过程中,除了勤学好问,还要 。
参考答案：
口语交际:趣味故事会
一、有趣
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)√
2.认真听注意力主要内容最有趣
3. AB
三、1.AB
2.(1)√(2)√(3)×(4)√
四、略。
五、1.长颈鹿乌龟水牛
2.C