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初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第三节 功优质ppt课件
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这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第三节 功优质ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了教学目标，F对小车做了功，力学中的功，作用在物体上的力，二者缺一不可，做功的必要因素，没有做功，s＝0，F≠0，s≠0等内容，欢迎下载使用。
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的意思，物理学中的功吸收了“贡献”、“成效”的意思，但它还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢物理中怎样才算做功呢
1、理解做功的含义。2、理解做功的两个必要因素。3、理解计算功的公式并能进行简单的计算
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（物体在力的方向上移动的距离）
人用力推打石头而没推动
网球在光滑的地上滚动
提水桶在水平路上走
力的方向与运动方向垂直
(1)有力但没有移动距离
(2)有力有距离，但没有在力的方向上移动距离（力垂直于距离）
(3)移动了距离，但移动方向上无力
可见：有力才有可能做功，但有力又不一定做功，无力就谈不上做功。
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
例1、小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小丽扛着重50N的凳子从一楼爬上二楼。问：谁做的功多？为什么？例2、小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上三楼。问：小亮哪次做的功多？为什么？
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
即：1 J＝1 N · m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
例：质量为50kg雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg）
二、做功的两个必要因素:
(一)是作用在物体上的力 ,(二)是物体在力的方向上通过的距离.
(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直
三、功的公式：W=Fs
四、功的单位：焦（J）
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0
起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的意思，物理学中的功吸收了“贡献”、“成效”的意思，但它还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢物理中怎样才算做功呢
1、理解做功的含义。2、理解做功的两个必要因素。3、理解计算功的公式并能进行简单的计算
哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（物体在力的方向上移动的距离）
人用力推打石头而没推动
网球在光滑的地上滚动
提水桶在水平路上走
力的方向与运动方向垂直
(1)有力但没有移动距离
(2)有力有距离，但没有在力的方向上移动距离（力垂直于距离）
(3)移动了距离，但移动方向上无力
可见：有力才有可能做功，但有力又不一定做功，无力就谈不上做功。
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． 2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． 3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功． 4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功．
例1、小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小丽扛着重50N的凳子从一楼爬上二楼。问：谁做的功多？为什么？例2、小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上二楼，小亮扛着重200N的课桌从一楼爬上三楼。问：小亮哪次做的功多？为什么？
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
即：1 J＝1 N · m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
例：质量为50kg雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg）
二、做功的两个必要因素:
(一)是作用在物体上的力 ,(二)是物体在力的方向上通过的距离.
(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直
三、功的公式：W=Fs
四、功的单位：焦（J）
力和物体在力的方向上移动距离的乘积
某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750 J B．300 J C．450 J D．0
起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？
解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
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