苏科版七年级下册第1节 土壤里的小动物精品教学设计

这是一份苏科版七年级下册第1节 土壤里的小动物精品教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1、知识目标：概述土壤里的动物种类；说出蚯蚓适应土壤中生活的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、能力目标：通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。
3、情感态度与价值目标：加强保护蚯蚓等动物的情感，强化“生物与其生活环境相适应”的观点。
二、教学重点：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征。
三、教学难点：给土壤中的小动物分类；分析蚯蚓适应土壤中生活的特征。
四、教学过程：
第一课时
（一）、课文导入：
在我们脚下的土壤里，生活着许多平时不易见到的小生物，它们是生物大家庭中不可缺少的重要成员，对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。通过本课的学习，我们会认识到土壤里生物的多样性以及它们与环境的关系。
（二）、认识土壤里的小动物
1、Flash动画演示：土壤里的常见小动物。
2、图片展示：
鼠妇生活于陆上潮湿处，白天常藏身于阴湿的乱石下或花盆下，怕光，遇光照常被晒干。 夜间出来活动，以腐烂植物为食。雌鼠妇不是把卵产在地上，而是将卵保存在身上的1个小囊里，直到幼虫从卵中孵出。
蜈蚣又名天龙、百足虫，是一种常见的传统药材，主治惊痫抽搐、破伤风及肿毒蛇伤等。蜈蚣的第一对附肢变成毒颚，称为颚足，长有利爪和毒腺，既可用来捕食小动物又能螯人。人被螯咬后，毒泉里的毒液就迅速进入人体伤口，使被咬处红肿和剧痛。蜈蚣喜栖息于阴暗潮湿的石城间、墙脚边和成堆的树叶、杂草中，以及腐烂的植物碎屑里。白天隐蔽在阴暗处，夜间四处活动，寻找食物。蜈蚣的食量较大，约1.2克。饥饿时瓦相残杀，并食其幼仔。
蚂蚁是世界上三大"社会性昆虫"（蚂蚁、白蚁和蜜蜂）之一，属节肢动物。蚂蚁又是地球上数量最多，分布最广的生物。据说，把全世界的蚂蚁加在一起，其重量将超过脊椎动物的总重量。
蜣螂又叫屎克螂。头部前面，有一排像钉耙的角，前足强壮。产卵前，先把粪便堆聚起来，用前足拍打成球形。一只在前面拉，一只在后面推，使粪球滚到适当的地点；雌虫将卵产在里面，幼虫吃粪长大。
蜘蛛分三大类：猎食、结网及洞穴三种。第一类会四处觅食，第二类则结网后守株待兔。而人饲养的多是第三类蜘蛛：洞穴蜘蛛。它们喜欢躲在沙堆或洞里，在洞口结网，网本身没有黏性，纯粹用来感应猎物大小，并加以捕食。
马陆平时生活在潮湿阴暗的环境，特别是有机物质丰富的场所，如杂草丛中或废物堆中。白天隐藏在潮湿的砖右或瓦砾等杂物下面，夜晚外出活动取食，以上半夜为主，亮后又回到隐蔽处。常群集为害，受惊扰或外来刺激后身体卷曲。是灰树花及其他食用菌栽培过程中的一种有害动物。
地下活动的昆虫——蝼蛄，咬食作物根茎部，是多食性地下害虫，可为害玉米等的幼苗，为害刚播种或已发芽的种子，咬食出土后幼苗根茎，造成缺苗断垄，或将根茎扒成乱麻状，造成植株死亡或发育不良。
蠼螋喜夜间活动，白天常隐藏在土壤、石块、枯枝、垃圾下。蠼螋腹部第3、4节的腺褶能分泌特殊的臭气驱敌。尾铗是防御的有力武器，受惊吓时，常反举腹部，张开双铗，以示威吓状，而遇劲敌则往往装死不动。
蝇虎是一种家里常见的小蜘蛛，不多拉网，喜欢跳跃，经常捕食苍蝇等小动物，所以也叫食蝇虎。对人类来说，它是一种益虫，对人没伤害。
蟋蟀跳跃能力很强，通常情况下生活于碎砖乱石堆中、泥土杂草间或穴居于荒土向阳处，有鸣叫、争斗等习性。
蚯蚓大多在地下活动，对改良土壤有重要作用，还能做家禽和鱼类的食饵。我国古代中医早就知道蚯蚓还是一味清热、镇惊、利尿的良药，通称地龙。据近来的研究表明，蚯蚓入药后有松弛平滑肌和降血压的作用。
3、对土壤中的小动物分类


（三）、探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
1、视频：蚯蚓的生活习性
2、展示蚯蚓外部形态图和头部结构图，思考：
①、阐述蚯蚓的体色和体形。
回答要点：蚯蚓的身体大多呈暗红色或灰黑色（与土壤相似），是保护色；身体呈长圆柱形。
②、指出蚯蚓身体的前端和后端。（见图）
区分要点：在靠近身体的前端有环带。
③、蚯蚓身体由许多相似的 体节 构成，在身体的 前 （前或后）端有口，靠近前端的几个体节，颜色较浅且光滑，形成一个环状的结构，称为
环带 。
④、用手指在蚯蚓体表轻轻触摸，有什么感觉？来回抚摸，又有什么感觉？为什么？
回答要点：轻轻触摸蚯蚓的体表，有粘滑的感觉，这是由蚯蚓体表所分泌的粘液引起的；来回抚摸蚯蚓的体表，会有粗糙的感觉，这是由体表上生长的许多突起的细刺－－刚毛所引起的。
*展示图片：蚯蚓体表的刚毛
3、视频展示：蚯蚓的运动
*蚯蚓是怎样运动的？
回答要点：蚯蚓是依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。
*课外活动：探究蚯蚓的运动
将同一条蚯蚓放在不同的表面上，如玻璃板、硬纸板或土壤上，注意保持蚯蚓体表的湿润。
观察：哪种表面比较适合蚯蚓的移动？为什么？
（提示：哪种表面利于刚毛的附着？）
4、视频展示：蚯蚓的呼吸
*蚯蚓是怎样呼吸的？
回答要点：蚯蚓是依靠湿润的体表进行呼吸的。
5、视频展示：探究蚯蚓适应土壤生活的特征
（四）、课堂总结

第二课时
（一）、复习、讨论：
*根据对蚯蚓的观察，你能说说蚯蚓有哪些适应土壤生活的特征吗？
*课外活动：探究蚯蚓对刺激的反应
①、用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
②、再把蚯蚓放在阴暗的纸盒内。用聚光小电筒照射蚯蚓的不同部位，看一看，它有什么反应？
提示：如果用针轻轻地刺激蚯蚓身体的后部，可以看到它只是身体后部很快地发生反应，而身体的前部反应比较微弱。 可见，蚯蚓对刺激的反应，不仅灵敏而且准确，不像水螅那样，身体的任何一点受到刺激，都会引起全身发生反应。
（二）、总结：蚯蚓适应土壤中生活的特征
1、体色与土壤相似，是保护色
2、身体由许多体节构成，能依靠肌肉的收
3、缩和刚毛的协助在土壤中运动。
4、依靠湿润的体表进行呼吸。对外界刺激的反应比较灵敏而准确。
（三）、蚯蚓与人类的关系
1、视频
2、总结：
①、改良土壤
②、做家禽和鱼类的食饵。
③、药用价值
（四）、达标检测
1、下列哪项结构与蚯蚓的运动有关（ B ）。
A、体节 B、刚毛 C、体壁 D、环带
2、蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡，这是因为 （ D ）。
A、循环系统受损 B、蚯蚓是穴居动物，怕光
C、神经系统受损 D、无法呼吸，窒息死亡
3、大雨过后蚯蚓钻出地面是因为（ B ）。
A、土中温度高 B、土中水多，氧少，无法呼吸
C、地面食物多 D、土中没有食物
4、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（ A ）。
A、环带靠近前端 B、环带靠近后端
C、前端较粗 D、后端较细
（五）、课堂总结
1、怎样给土壤中的小动物分类
（主要依据足的有无及数目）
2、蚯蚓适应土壤中生活的主要特征
3、蚯蚓与人类生活的关系
（六）、作业布置。无足
蚯蚓
环节动物类
有足
有3对足：蝼蛄、蠼螋、蜣螂、蟋蟀、蚂蚁
昆虫类
有4对足：蜘蛛、蝇虎
蛛形类
有7对足：鼠妇
甲壳类
有20对以上足：蜈蚣、马陆
多足类