初中生物鲁科版 (五四制)六年级下册第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳优秀一课一练

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)六年级下册第二节 呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳优秀一课一练，共3页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1.下列哪种生理过程会释放能量？（ ）
A.分解有机物； B.合成有机物；
C.释放氧气； D.吸收二氧化碳。
2.植物哪些生理过程不消耗呼吸作用释放的能量？（ ）
A.分生组织分裂产生新细胞；B.筛管运输有机物；
C.植物吸收氮、磷、钾； D.水分子从气孔逸出。
3.下列哪项不进行呼吸作用? （ ）
A.萌发的种子； B.未萌发的活种子；
C.煮熟的种 D.新鲜的叶片。
4.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是：（ ）
A.为生命活动提供能量； B.主要在线粒体内进行；
C.通常会吸收氧气； D.只在无光时才进行。
5.用下列哪种物质检验二氧化碳的存在？（ ）
A.酒精； B.碘液；
C.生理盐水； D.澄清的石灰水。
6.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：（ ）
A.太阳光能； B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量；C.电灯光能； D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。
二、非选择题
1.下图表示两个加塞的广口瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量的煮熟的种子。据图回答问题。
（1）若两瓶在温暖的地方已放置了24小时，将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中，观察到的现象将是；将燃烧的小段蜡烛伸入乙瓶中，观察到的现象是。
（2）出现上述现象的原因是：甲瓶中的种子会吸收空气中的，将种子内的分解成二氧化碳和水。
（3）设置乙瓶的目的是什么?本实验能说明什么问题?
（4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感觉？这是为什么？
2.在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常见的现象，而且都与呼吸作用有关。你能作出正确的解释吗？

1）为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？
（2）为什么要给植物松土？
（3）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
（4）存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
（5）玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
（6）关于呼吸作用原理在生活中的应用，你还能举出别的例子吗？
参考答案：
一、选择题
1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B
二、非选择题
1.（1）立即熄灭照常燃烧。
（2）氧气有机物。
（3）乙瓶是作对照用。本实验说明：萌发的种子进行呼吸作用会吸收氧气。
（4）感觉到甲瓶的温度略高于乙瓶的温度。因为甲瓶中萌发的种子进行呼吸作用，这个过程会放出热量。
2.（1）将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。
（2）给植物松土，有利于植物的根吸收氧气，进行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的无机盐，从而有利于植物的生长。
（3）存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。
（4）萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。
（5）晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。
（6）略