高中语文人教版 (新课标)选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元 以意逆志，知人论世书愤课时训练

推荐作品：咏怀八十二首（其一）、杂诗十二首（其二）、越中览古、一剪梅、今别离（其一）

[基础巩固层]

1．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　)

A．义士还家尽锦衣 锦衣：华丽的衣服

B．归定留滞不   留滞：停留不动

C．云中谁寄锦书来   锦书：写在锦帛上的信。这里代

 指在外的丈夫写给自己的信

D．不许稍绸缪   绸缪：形容提前做好准备

D　[D项中的“绸缪”，形容缠绵不断的离别之情。]

2．下列解说不当的一项是(　　)

A．《咏怀八十二首(其一)》这首诗紧扣一个“独”字，选择如水月色、拂衣寒风、悲鸣孤鸿、盘旋宿鸟等形象，描绘出清冷而凄迷的夜景图。

B．《越中览古》是一首怀古之作，亦即诗人游览越中，有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。诗歌写了越王勾践灭吴一事。

C．《一剪梅》中词人直抒胸臆，忽而由室外走进室内，忽而又从室内步出室外，愁思忽而“才下眉头”，旋又“却上心头”。

D．古人写离别常用“断肠”一语。像柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”用极哀的景，渲染极凄清的意境。而《今别离(其一)》却选用轮船和火车为意象，给人新奇的感觉。

C　[C项，“直抒胸臆”错，《一剪梅》抒情婉转曲折、含蓄蕴藉。]

3．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《咏怀八十二首(其一)》中直抒胸臆、点破忧思伤心的诗句是：“________________，________________。”

(2)《咏怀八十二首(其一)》中，从视觉和触觉写出一幅清冷明丽月夜图的句子是：“________________，________________。”

(3)《咏怀八十二首(其一)》中通过听觉写出夜的死寂来表现作者孤独忧思的两句是：“________________，________________。”

(4)《杂诗十二首(其二)》中运用移情修辞手法的诗句是：“________________，________________。”

(5)《越中览古》中表达作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常感慨的诗句是：“________________，________________。”

(6)《越中览中》中表现越军气势强大、耀武扬威的两句诗是：“________________，________________。”

(7)《一剪梅》中最能使人领略到女词人万千愁绪的句子是：“________________，________________，________________。”

(8)《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的句子是：“________________？________________，________________________。”

[答案]　(1)徘徊将何见　忧思独伤心

(2)薄帷鉴明月　清风吹我襟

(3)孤鸿号外野　翔鸟鸣北林

(4)风来入房户　夜中枕席冷

(5)宫女如花满春殿　只今惟有鹧鸪飞

(6)越王勾践破吴归　义士还家尽锦衣

(7)此情无计可消除　才下眉头　却上心头

(8)云中谁寄锦书来　雁字回时　月满西楼

[阅读提升层]

(一)阅读下面两首唐诗，完成4～5题。

梁园吟(节选)

李　白

梁王宫阙今安在？枚马[注]先归不相待。

舞影歌声散渌池，空馀汴水东流海。

宋中十首(其一)

高　适

梁王昔全盛，宾客复多才。

悠悠一千年，陈迹唯高台。

寂寞向秋草，悲风千里来。

【注】　枚马：指汉代辞赋家枚乘和司马相如。

4．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)

A．李诗先以反诘语气感慨一代名王梁孝王宫室已成陈迹，接着悲叹昔日上宾枚乘、司马相如业已作古，不见踪影。

B．高诗开篇力赞昔日梁孝王门下兴盛之极，策士门客富于才智，与李诗起笔情感基调极为相似，都是在讴歌古人。

C．李诗“舞影”二句将渌池、汴水等较为永恒的事物与易于消歇的舞影歌声相对举，将人世飘忽之意表现得十分浓足。

D．高诗一“唯”字串起篇末十五个字，与诗歌前两句的内容形成了今昔之间的对比，增加了诗歌的表现力和感染力。

B　[B项，两首诗开篇描写梁园的目的都是表现昔盛今衰、物是人非的悲凉，而不是讴歌古人。]

5．同为咏叹梁园的怀古诗，李诗虚实结合，高诗欲抑先扬，请结合诗句简要分析。

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[答案]　①李诗虚实结合，以散落渌池的舞影歌声虚写逝去的繁华热闹，又以东流入海的滔滔汴水实写眼前的凄清寂寥，意蕴深厚，余韵悠长；②高诗欲抑先扬，开篇极言当年梁王汇聚贤才的繁盛，其后急转直下，写到世殊时异，空余高台陈迹、秋风衰草，顿挫跌宕，悲慨万端。

(二)阅读下面这首宋词，完成6～7题。

鹧鸪天

李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人[注]可煞无情思，何事当年不见收。

【注】　骚人：传说屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。

6．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(　　)

A．词人认为桂花不以色彩明艳悦人，情怀疏淡，踪迹偏远，唯芳香常留人间。

B．在词人眼中，桂花虽然没有鲜亮的浅碧、深红颜色，但仍是第一流的名花。

C．写梅花嫉妒、菊花羞惭，是在衬托桂花这一中秋时节花中之冠的卓越形象。

D．词人认为屈原缺乏审美眼光，情思不足，不识桂花名贵气质，竟将桂花遗漏。

D　[D项，“认为屈原缺乏审美眼光”说法错误，词人只是借责怪屈原来表达对桂花的喜爱之情，并非真认为屈原缺乏审美眼光。]

7．花品即人品，从这个角度分析，你认为词人写桂花的用意何在？

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[解析]　本题考查评价作品的思想内容和作者观点态度的能力。词中桂花色黄而冠之以“轻”，再加上“暗淡”二字，说明她不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。虽色淡光暗，却秉性温雅柔和，像一位恬静的淑女，自有其独特的动人风韵，令人爱慕不已。她又情怀疏淡，远迹深山，唯将浓郁的芳香常飘人间，犹如一位隐居的君子，以其高尚的德行情操，赢得了世人的敬佩。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”反映了李清照的审美观，她认为品格的美、内在的美尤为重要，借桂花表达了对内在高尚品德的追崇。

[答案]　①桂花色淡味香，在百花中以“味”取胜；②“色”属外在，“味”属内在，正与词人所追求的内在高尚德行相吻合；③作者采用托物言志的手法，借写桂花表达了对内在高尚品德的追崇。