2021学年第二章 一元一次方程2.5 一元一次方程教学设计
展开第13课 4.3一元一次方程和它的解法复习课(9) 教学目的 1、使学生巩固等式与方程的概念。 2、使学生掌握等式的性质和灵活掌握一元一次方程的解法,培养学生求解方程的计算能力。 教学分析 重点:熟练掌握一元一次方程的解法。 难点:灵活地运用一元一次方程的解法步骤,计算简化而准确。 突破:多练习,多比较,多思考。 教学过程 一、复习 1、什么是一元一次方程?一元一次方程的标准形式是什么?它的解是什么? 2、等式的性质是什么?(要求说出应注意的两点) 3、解一元一次方程的基本步骤是什么? 以解方程-2x+=为例,说明解一元一次方程的基本步骤与注意点,并口头检验。 二、新授 1、已知方程(n+1)x|n|=1是关于x的一元一次方程,求n的值。 分析:根据一元一次方程的定义,得|n|=1且n+1≠0,解得n=1。 解:略 2、下列说法中,正确的是( )。 A -3x=0的解是x=-3 B -x+1=4的解为x=- C -1=的解是x=1 D x2-x-2=0的解是x=2, x=-1(D正确) 3、x等于什么数时,代数式x+5的值比的值小2。 解:(解略,应根据题目的意思列出方程。) 4、根据下列条件列出方程,并求出方程的解。 某数x的3倍减去9,等于某数的3分之1加上6; 已知-3m3(x-2)n与25m2+xn是同类项,求x的值; 已知代数式2[(x-1)+5]+x+1与代数式3[x-8(x-4)]+7的值互为相反数,求x的值。 5根据下列方程的特点解方程。 (题目见课本中P208、16的2,4) 三、练习 P209习题:20。 四、小结 1、略。 五、作业 1、P240 A:1,2,3,4。 回页顶 回目录 2、B:1,2。
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北京课改版七年级上册2.5 一元一次方程教案设计: 这是一份北京课改版七年级上册2.5 一元一次方程教案设计,