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    苏科初中数学七上《1.2 活动 思考》word教案 (7)
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    苏科初中数学七上《1.2 活动 思考》word教案 (7)01
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    数学1.2 活动 思考教案及反思

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    这是一份数学1.2 活动 思考教案及反思,共2页。

    1.2活动 思考

    教学内容

    教材版本

     

    教学课时

    共1     课时    第1   课时

       

     

    教学目

    知识与能力:初步感受数学的乐趣

    过程与方法:经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动,引发思考,并尝试从不同角度寻找解决问题的方法,进而有效地解决问题,通过收集、选择、处理数据信息,做出合理的推断或大胆的猜测。

    情感、态度与价值观:感受数学,提高学习兴趣。

    教学重点

    活动中感受数学的乐趣,提高学习数学的好奇心和求知欲

    教学难点

    合理地表述自己的观点

    教学准备

    多媒体、

          

    修注

    活动一:把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.

     

     

    问题1:你得到的是什么图形?说说你的理由.

     

    问题2:你得到的正方形是最大的吗?你有其它方法剪成正方形吗?分组动手试一试

     

    问题3: 就这一张纸片,你还能剪出其它的图形吗?

     

    (让学生自己动手叠纸片来感悟所得到的图形是正方形,并会说明理由。)

     

     

    活动   按图示的方式,用火柴棒搭成三角形

     

     

     

     

    搭1个三角形需要火柴棒          

    搭2个三角形需要火柴棒          

    搭3个三角形需要火柴棒          

    搭10个三角形需要火柴棒         

    搭100个三角形需要火柴棒        

     

    (搭1个用3根,搭2个用5根,搭3个用7根,搭10个用21根,

    搭100个用201根;搭n个用2n+1根,

    注:引导学生利用数字的规律来探究。)

     

     

    活动三   观察月历:

     

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    28

    29

    30

    31

     

     

     

    (1)图中的 

    4

    5

    11

    12

    框内,对角线上两个数的和相等,你是否还能找出满足这一条件的方框?能找多少个?

    (2)图中的

    7

    8

    9

    14

    15

    16

    21

    22

    23

    方框内有9个数,你知道它们之间有什么关系吗?把你的发现告诉同学们。

     

    (3)小明一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20,小明几号回家?

     

    (引导学生从行、列、对角线来找规律:

    如对角线上的数字之和相等;前列比后列少1;前排比后排少7)

     

     

    板书设计

    1.2 活动  思考

    1、活动一           2、活动二            3、活动三

     

    教学反思

     

     

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